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提高农村中学学生化学学习成绩之我见 　　摘要：在农村中学里，学生在化学学习上的两极分化现象特别严重，后进生占相当大的比例。而缩小两极分化、转化后进生、提高其化学学习成绩，关键在于如何培养后进生化学学习的良好习惯。在化学教学中，教师要用三心（即：爱心、耐心、恒心）去唤起后进生学习化学的热情，帮助后进生剔除不良学习习惯；更新教学理念，改进教学方法，促进教师的教学行为和学生的学习行为两大转变；激发后进生的学习兴趣，提高他们学习化学的积极性、自觉性、主动性，使之养成良好的学习习惯，从而提高化学学习成绩。 关键词：化学教学；后进生转化；学习习惯培养；提高化学学习成绩 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）11-0015 “……老师，你教的学习方法，我一直在用，学习很轻松。”这是学生给笔者的来信中或电话中常讲到的一句话。“一直在用的学习方法”就是习而惯之的学习方法，即学习习惯。良好的学习习惯，有利于激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的自主学习能力，提高学习效率，提高学习质量，有利于其终身学习。 在农村中学里，学生在化学学习中的两极分化现象极为严重，后进生占相当大的比例。后进生学习成绩差，生活纪律较散漫，最根本的原因之一：没有学习目标，没有良好的学习习惯。在化学教学中，要真正转化后进生，提高他们的化学学习成绩，必须从培养后进