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提高初中学生英语听说能力途径探究 　　摘要：英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能力的培养，这既科学又符合语言教学的规律。本文就如何提高初中学生英语听说的能力，从切实抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯；巧妙创设形式多样的听说训练，提高课堂听说教学的有效性；积极开拓课外听说训练，进一步提高学生语言交际能力三方面进行了有关英语听说教学的有效途径的研究。 关键词：初中英语；听说能力；途经研究 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0067 《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向学生，注重素质教育。发展学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养，这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用能力，又有自主学习能力和良好的个性品质，从而为终身学习打下良好的基础。 一、更新观念，用素质教育理念熟悉英语听说课 1. 听说是人们进行交际的首要形式。有专家研究证实：学生学会说英语的前提首先是听。七十年代，国外学者里布斯（W. M. Rivers）和坦珀利（M. S. Tamely）曾对以英语为母语的一般成年人在听、说、读、写四个方面的交际活动作了调查。结果表明，听（listening）占言语交际活动总和的45%，是领会和