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提高学生在英语课堂积极性 　　摘要：提高英语课堂学生的参与度不仅是教学效果的保证，还遵循以人为本的教学理念。本文指出了英语课堂中影响学生参与积极性的常见问题并分析了成因，提出了提高英语课堂学生参与度的有效性策略。 关键词：提高学生积极性 英语课堂积极性 有效性策略 在英语课堂上，我们常常发现有些教师讲得绘声绘色，下面的学生却一脸茫然；有些教师一个问题提出，如石沉大海，溅不起丝毫水花；有些公开课看似热闹，小组活动不亦乐乎，学生表演异彩纷呈，但是仔细观察，会发现课堂上有五分之一甚至更多的学生游离于群体之外，没有真正融人到课堂活动之中，所有的精彩和他们无关。如何把他们拉到我们的课堂教学活动中，让课堂成为所有学生的乐园，这是值得我们思考的问题。 一、影响课堂学生参与度的主要原因 1.课堂教学活动目标不明确 我们常说备课要备教材，备学生。有些教师在进行教学设计时，没有考虑班上学生的实际水平，教学目标定得过高或者过低。目标定得过高或者主次不分，在实施教学时教师会发现真正参与到教学活动中的学生寥寥无几，大部分学生如听天书，根本不能达到原本期待的目标。目标定得过低，课堂活动内容过于简单，形式单一，同样难以吸引学生的注意力。 自然提不起丝毫的兴趣，最后一无所获，水平仍旧在原地踏步。 2.课前准备缺乏，学生反应漠然。 如同教师在课前要进行教学设计一样，学生在课