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普通高校网络教学现状和发展对策 　　【摘要】随着网络的普及与发展，网络教学成为目前高校教学中的一种现代化教学方式，该文对高校网络教学的现状进行了分析，并结合现状提出了网络教学若干方面改进的措施。 【关键词】高校网络教学 发展现状 应对策略 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0028-02 1.网络教学概述 当前的教学内容信息量大，传统的“黑板粉笔”组合已经凸显出诸多弊端，于是多媒体教室应运而生，但是并未充分利用网络资源，教师为主、学生被动接受的局面依然没有得到改观。21世纪是一个信息大爆炸的时代，需要高素质的创新型人才，为适应这一要求，建立一个教师指导、学生自主探索的全新学习环境便显得迫在眉睫。如今，信息技术的飞速发展为教育提供了良好的平台，现代教育技术的革新为教学模式的改革提供了强有力的支撑，我们谓之网络教学。 广义上而言，网络教学是指将网络技术融合到学习要素中，以期突出学习者的主体地位，倡导探究性学习。定义是多种多样的，但它们都不排斥传统教学方式，教学活动要在传统课堂和网络平台上同步进行。 高校本身具有丰富的图书资源，对网络教学的需求不甚强烈，普及率也远远不及远程教育。但是网络教学充分结合了计算机技术、多媒体技术和网络技术，使教学具备足够的灵活性，不受时空的约束，并使得教材的呈现直观形象，