2016年秋季版七年级历史下册第一单元第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教案1新人教版.docVIP

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 【集体智慧】 【个人升华】 教学目标 知识与能力： 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋。“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。 过程与方法： 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力；通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。 学习重点：“贞观之治”、武则天和“开元盛世”。 学习难点：对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。 【学生预习指导】 1．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上唯一的女皇帝分别是谁？ 2．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。 3．武则天的统治策略。 4．试用辩证的观点评价唐太宗，武则天，唐玄宗。(小组讨论) 教学步骤 (一)导： 先提问：隋末农民战争爆发的原因是什么？结果怎样？学生回答后让