2015年秋七年级数学上册5.2 代数式（第2课时）课件（新版）青岛版.pptVIP

* 5.2 代数式（2） 1.能解释简单的代数式的实际背景和几何意义，发展符号感. 2.通过列代数式，初步体会数学中抽象概括的思维方法. 设n表示任意一个整数，用含n的代数式表示： （1）最小数是n的三个连续的自然数； （2）中间数是n的三个连续的自然数； （3）任意偶数; （4）任意奇数. (4) 2n-1或2n+1 解: （1）n ; n+1 ; n+2 (2) n-1 ; n ; n+1 (3) 2n 例4 将下列代数式用文字语言表示： （1）（a+b)2 （2）a2+b2 解：（1）（a+b)2用文字语言表示为a与b的和的平方. (2） a2+b2用文字语言表示为a，b两数的平方和. 用文字语言怎样表示代数式: (1)(a-b)2; （2）a2-b2. （1）用文字语言表示为a与b的差的平方; (2)用文字语言表示为a与b的平方的差. 例5.结合两个不同的情境，解释代数式a+2的意义. 解:（1）某班原有学生a人，本学期又转来2人, 本学期这个班共有学生(a+2)人. （2）一个圆的半径为a厘米，将半径增加2 厘米，圆的半径为(a+2)厘米。 。 你还能做出什么解释？组内交流. 将下列代数式用自然语言表示： （1）5-4a ; （2）(a+b)(a-b). （1)5与a的4倍的差; (2)a与b的和与a与b的差的积. 1.用代数式表示： (1) x的平方与y的平方的和 ；x与y和的平方 . (2)若两个正方形的边长分别为a厘米和b厘米 （a＞b），则它们的面积相差 平方厘米. x2 +y2 (x+y)2 a2 - b2 2.已知代数式 2a+3b ，用自然语言表示为： 用它的实际意义可解释为： a的2倍与b的3倍的和. 符合要求即可. ··· 用代数式表 示这列数的第n个数为 . 2 n n - 1 对于下列一组数据 3. 1.注意代数式的书写格式. 2.列较复杂的数量关系的代数式的关键: (1)注意括号的运用，正确用代数式表达出题目中的数量关系. （2)要善于把复杂的数量关系分解成几个基本的数量关系. 小 结 * * *