2015年秋八年级语文下册 13 应有格物致知精神课件 语文版.pptVIP

* 13. 应有格物致知精神 丁肇中 丁肇中（1936～），美国物理学家。生于密执安州安阿伯。1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授。主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子（J/ψ粒子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。 欲诚其意者，先致其知，致知在格物。 ——《礼记·大学》 故大学之道，必以格物致知为先，而于天下之理，天下之书，无不博学审问谨思明辨以求造其义理之极。 ——朱熹 解释下列词语格物：致知：正心： 修身： 齐家： 抽象： 袖手旁观： 一帆风顺： 推究事物的道理。 求知，得到知识。 端正心思。 就是指努力提高自己的品德修养。 整齐家政。 不能具体经验到的，笼统的，空洞的。 比喻置身事外或不协调别人。 比喻非常顺利，毫无挫折。 阅读课文，概括“格物致知”的真正意义。 从探察物体（实验）而得到知识。 这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。 一、论点：应有格物致知精神。 三、论证方法：举例论证 道理论证 二、论证结构: 分析问题 解决问题 必须重视格物致知精神。 (13) 提出问题 首先，指出传统教育的弊端。 然后，分析科学上的实验精神的重要性。 (2～12) 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 (3～5) (6～12) (1) 大多数人缺少完成一个成功的实验所需要的眼光、勇气和毅力。 1.“为什么基本知识上的突破是不常有的事情”？ “为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现”？ *