2016年秋沪科版七年级数学上册导学案：4.5角的比较与补（余）角（无答案）.docVIP

4.5角的比较与补（余）角 学习目标： 1、会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系； 2、了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系； 3、理解角的平分线的概念。培养学生用类比的学习方法和数形结合的能力。 学习重点：角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义[来源:学科网ZXXK]空间观念，几何识图能力的培养探究2、角的和、差、倍、分。 1、如图1，如果将∠α与∠β的顶点重合，再将∠α的一边与∠β的一边重合，并使两脚的另一边分别在重合边的两侧，这时它们不重合的两边组成∠AOB。那么∠AOB与∠α、∠β有什么关系？ 答案：这时∠AOB叫做∠α与∠β的 。记作： 或 。 2、如图2，是取两张硬纸片叠合作一起，在其中一张上任意画出一个∠α，然后剪下并分开得到的，它们的大小有什么关系？ 如上图2，则∠AOB=______+______=2∠___=2∠___。 探究3：角的平分线 1、已知∠1，你能用量角器画出∠AOB，使它的度数是∠1的2倍吗？ 则∠AOB=______+______=2∠___=2∠___，∠1=______-_____。 2、角的平分线是____________________________________________________。 如果OC是∠AOB的角平分线，则有∠______=∠______=∠______；或∠______=2∠______=2∠______，如果∠AOC=∠BOC=∠AOB,则射线OC是_____。 三、新知运用: 例：自主学习例1 四、拓展延伸： 1、如图，O为直线AB上一点，射线OD、OE分别平分∠AOC、∠BOC，求∠DOE的度数。 [来源:学科网ZXXK] 五、小结与反思： 这节课你学到了哪些知识，最大的收获是什么？还有哪些困惑是什么？ E C D B A O