2017年山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学九年级语文上册 11 孔乙己（第1课时）教案 鲁教版五四制.docVIP

孔乙己 【教学目标】 知识与能力： （1）掌握生字词； （2）整体把握文章内容； （3）认识孔乙己的这一人物形象；体会作者对麻木、冷漠的国民性的批判。 过程与方法： （1）听读加朗读，在读中品味人物形象。 （2）探究学习法。 情感态度与价值观： （1）认识封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，以及科举制度的罪恶。 （2）认识当时一般群众的冷漠麻木，思想昏沉的精神状态，了解封建社会的世态炎凉，从一个侧面认识封建社会的腐朽与与黑暗。 【重点难点】 重点：整体把握文章内容； 难点：认识孔乙己的这一人物形象，体会作者对麻木、冷漠的国民性的批判。 【教具准备】 录音磁带， 多媒体 【教学过程】 一导入新课： 简介作家作品 　　师：同学们听说过“状元”这个词吗？ 　　师：那你听说“童生”这个词吗？ 　　师：童生、状元都是古代的科举考试的产物。古代的科举考试，尤其是明清以来，分童生、院试、乡试、会试、殿试五个阶段。科举考试选出了一些人才，但也造就一些怪胎。今天我们就来认识一位童生——孔乙己。（板书：孔乙己） 传统课文的教学一般难度较大，学生对文章主旨更是雾里看花，难一捉摸。主要问题在于学生难以了解和体会当时的时代背景，但文章的主旨又跟作品的时代背景密切相关，因此，本人准备了视频断片在上课第一时间播放给学生欣赏，有利于缩短时空距离，真切体会当时的时代概貌，有利于激发学生的学习兴趣，激发深入探究的兴趣。 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，本节课教师讲解过多，以致削弱了学生积极思考的热情，应该放手让学生在积极主动的思维活动中加深理解、有所感悟，才能真正提高阅读的质量。