2017年湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文下册第7课 夏天的旋律课件 鄂教版.pptVIP

《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天， （立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨） 夏满芒夏暑相连。 （立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑） 秋处露秋寒霜降， （立秋、处暑、露水、秋分、寒露、霜降） 冬雪雪冬小大寒。 （立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒） 自主学习 有感情的朗读课文，整体感知作者笔下夏天的美好。 箬叶（　 ） 姗姗（　 ） 栀子花（　 ） 　跌宕（ 　） 薄膜（　） 媲美（ 　） 倩影（ ） 祭祀（ ） 龟裂（ 　） 摇曳（　 ） 麦穗（ 　） 帷幕（　 ） 蠕动（ ） 苋菜（ ） 分娩（　 ） 自主学习 有感情的朗读课文，整体感知作者笔下夏天的美好。 箬叶（ruò） 姗姗（shān） 栀子花（zhī） 　跌宕（dàng） 薄膜（bó ） 媲美（ pì ） 倩影（ qiàn） 祭祀（ sì ） 龟裂（ jūn） 摇曳（yè） 麦穗（ suì ） 帷幕（wéi） 蠕动（ rú ） 苋菜（xiàn ） 分娩（miǎn） 合作探究 本文作者选取了夏天哪几个节气进行描述，各个气节描述的物象有哪些？ 从本文小标题中，我们了解到有六个气节，分别是：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑（5月5-7日～ 7月22-24日） 1“立夏”这一节气描述了哪些动植物? 樱桃 芭蕉 青梅 大麦 草莓 菱盘 荷叶 豆藤 瓜藤 槐树花 樟树花 野蔷薇  考考你：从这些动植物中，你看出了立夏的哪些特点？ 立夏是万物开始生长的时节，此时万物都生长得十分快，一切都是欣欣向荣。 “小满”这一节描述了哪些动植物? 麦穗 油菜子 豌豆荚 马尾松 竹林 新菖蒲 新茭白 新芦苇 黄瓜的绿藤 四季豆的青藤 葡萄的长藤 老蚕 蜜蜂 正像十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！ 考考你：从这些植物中，你看出了小满的哪些特点？ 麦类等夏熟农作物籽粒渐渐饱满，等待成熟，是植物生长、孕育果实的关键时期。 “芒种”这一节气描述了哪些动植物?   考考你：从这些植物中，你看出了芒种的哪些特点？ 麦类等有芒作物结实成穗，可以收藏种子，此时也是秋季作物播种的季节。 “夏至”这一节气描述了哪些动植物? 蝉 女贞花 芙蓉花 蝈蝈 瓜 青蛙 考考你：从这些物象中，你看出了夏至的哪些特点？ 炎热的夏季真正到来，天变热，蝉声鸣叫、雷声轰鸣。日光照射北回归线（白天最长，黑夜最短）。 “小暑”这一节气描述了哪些动植物? 各个品种的瓜 云斑天牛 青翅刀螂 虎纹蜻蜓 百日红 美人蕉 芝麻花 指甲花 青玉米 韭菜薹 苦瓜 丝瓜 冬瓜 夜来香 向日葵 考考你：从这些物象中，你看出了小暑的哪些特点？ 天气开始逐渐炎热，瓜果成熟。 “大暑”这一节气描述了哪些动植物? 考考你：从这些物象中，你看出了大暑的哪些特点？ 气候酷热（最炎热的时期），孕育着秋天 。 合作探究 句子、文段的品味与赏析 1、 “立夏”，是夏天来临的正式宣言，它标志着夏天来了。作者在描写这一节气时，自然扣住了春夏之交以及夏天来临这一标志性特点。请同学们一读课文，找出并体会这一特点。 春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。 赏析： 这里运用拟人手法表明夏天的到来。“花环”是春季的特色，“滚滚的雷声”是夏季的特征。 2、就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。 只一夜功夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉”！ 赏析： 夸张的写出夏天到来时的突然。 3、不知青梅何日变圆的？  不知大麦何日变香的？  不知草莓何日变红的？  不知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面的？  不知尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？ 赏析： 这组句子运用了排比、反问的修辞手法，抓住了立夏时节植物特征，说明了夏天来临迅捷，让人觉察不及。自然美景令人目不暇接。短句分行排列更像一首诗。 4、那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。 赏析： 这一组词，词义同中有异，重复运用，极力强化，使“染”字更为生动形象，且能突出“严严实实”，展现出立夏万