人教版五年级上册数学的知识点教学目标 ②张燕家养的头奶牛上周的产奶量是千克，每头奶牛一天产奶多少千.doc

人教版五年级上册数学的知识点教学目标 那大实验小学五年级组 黄杏丽 目 标 内容 知识技能 例题 数学素养 数与代数 数的认识 初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 1、 2、 通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增强学生对运算意义的理解；培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力；使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，运用所学知识解决问题的过程，体会数学与现实生活的密切联系。 初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。 1、 2、 3、 4、 使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质。 数的运算 1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 1、 2、 使学生会用“四舍五入”法截取积或商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。 1、 2、 使学生理解整数乘法运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。 初步学会根据字母所取的值，求含义字母式子的值。 能用等式的性质解简易方程。 1、使学生会解决有关小数乘除法的简单实际问题，体会小数乘除法的应用价值。 2、初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 1、①哥哥上大学，要坐6.4小时的火车，火车的平均速度是70.5千米/时。他坐火车走了多少千米？ ②张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？ 2、 探索规律 使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 空间与图形 图形的认识 使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 通过大量的观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生在有挑战性的、充满想象和富有思考的过程中，理解图形的概念，探索图形的性质。通过拼搭活动，使学生对图形有亲身的感受，积累数学活动经验，发展学生的空间观念和推理能力。 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 1、 平行四边形的面积= 三角形的面积= 梯形的面积= 2、①平行四边形花坛的底是6米，高是4米，它的面积是多少？ ②红领巾的底是100厘米，高33厘米，它的面积是多少平方厘米? ③一条新挖的水渠，横截面是梯形。渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，渠深1.2米。它的横截面的面积是多少平方米？ 认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 统计与概率 统计与可能性 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，进一步体会统计与概率在现实生活中的应用，理解数学与生活的密切联系。 能按照指定的要求设计简单的游戏方案。 理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。 1、 2、 综合实践 数学广角 通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 通过综合实践活动，鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心，积累解决简单问题的经验，感受数学知识间的相互联系，自觉地将各方面的知识、经验、策略进行综合运用，逐步理解数学在实践中的作用，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 让生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码。 量一量 找规律 综合运用所学的知识，通过动手操作揭示事物之间的内在规律。 铺一铺 通过活动，让学生认识一些可以密铺的平面图形，会用这些平面图形在方格纸上进行密铺，从而进一步理解密铺的特点，培养空间观念。 1、 2、 小结 我们五年级组的七位数学老师都参加了此次知识点教学目标的修订。 本册教材有八个单元，内容涉及了四大领域，首先我们按照四大领域来进行明确分工：由李俊达、黄杏丽两位老师负责数与代数领域；由董建顶、吴敦新两位老师负责空间与图形领域；由羊娟花、林桃丽两位老师负责统计与概率领域；由万玲老师负责综合实践领域。其次，在9月6日星期二下午的业务学习时间里，我们年级组的老师