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初一下学期信息技术教案 杨晓婷 第3章 电子表格 课题：第一节 认识Excel 教学目标： 知识与目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，Excel窗口各个组成部分。 过程与方法：学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 情感和态度：培养学生的细心认真观察的科学态度。 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 组织教学 复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 （注：Word中是新建文档） 6．工作簿和工作表的关系 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。 工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表） 工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。 工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入 在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。 7．工作簿的保存及退出 保存方法：1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存 2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存 退出方法：1）“文件”→退出 2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可 8．打开工作簿 方法：1）“文件”→“打开”→选择路径及文件 2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开 四、练习 1．增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书] 2．新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书] 3．打开原保存的文件[板书] 演示讲评：部分学生 小结 通过本课的学习，同学们学会了Excel工作表的建立、保存及输入数据的方法，并且 了解了Excel的发展历程。 用电子表格自动计算 教学目标 知识与技能： 1、学会根据需要编辑计算公式，知道怎样进行复制公式简化计算。 2、学会使用粘贴函数，会求最大值、最小值和求名次。 方法和过程： 通过书本的案例的操作演示，给学生一个初步认识，然后由学生练习巩固本节的教学内容。 情感与态度： 通过小组合作学习，培养学生的团结协作精神和认真的探究精神。 〖重点难点〗 教学重点：编辑计算公式与设置粘贴函数。 教学难点：熟练地应用粘贴函数进行计算。 〖教学过程〗 一、复习： 1、在上节课，我们学习什么内容？ 建立与修改表格，修饰美化表格。 2、如何输入前面带“0”的编号？ 二、新课教学： 1、编辑计算公式： ⑴、添加表格栏目： 在选手得分前添加“总分”“最高分”“最低分”； 插入/列 →输入内容 ⑵、确定“总分”的计算公式： 使用加法计算总分：H3＝C3＋D3＋E3＋F3＋G3 ⑶、输入公式： H3＝C3＋D3＋E3＋F3＋G3　（单元格引用） ⑷、复制公式： 利用填充柄复制公式 探究：选择性粘贴的使用。 2、使用粘贴函数 ⑴使用“最大值”和“最小值”函数 ①选定单元格→插入/函数或单击 →统计→M