人教版小学语文二年级上册识字一教学计划.doc

课 时 教 案 课 题 识字一 教案序号 1 授课时间 2013年9月2日 课 型 新授 （教学目标） 教学目的要求 1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。 　　2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。 　　3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 点难点 教学重 重点：识记生字词。 　 难点：感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 准备 等 教具 放大的教学挂图 、多媒体课件。 板 书 设 计 ? 识字1 一叶知秋 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香　 春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习 环节 与时控 师 生 活 动 个性设计 导入 （1分） 秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！ 谈话导入,引起 学习兴趣 揭示目标 （1分） 出示目标，学生朗读目标 目标较明确 自学指导 （3分） 引导学生阅读课文内容，教师出示自学提纲： 学生结合拼音自读课文，标画生字词语。 指导学生进行自学 自主学习 （10分） 看图识字 1．出示课件，课本插图。 　　认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 　　（根据学生介绍，随机出示词语。） 　　2．交流学生收集的画面。 　　（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 　　（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3．看图读词。 识记生字 1、课件出示本课生字：宜、层…… 　　这些生字你都会认吗？自由试读。 　　2、出示带拼音的字，自由试读。 　　3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。 　　4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。） 　　5、组词练习：我会读。 　　6、袖卡片，认读词语。 指导学生通过课件, 插图等资料,进行 自学,并达到学习 目标 点拨释疑 （12分） 朗读词语 　　1、范读词语，读出词的韵味。 　　2、自由练读词语，指名读。 　　3、想象词语描绘的景象。 　　4、生自由选择词语想象说话。 　　（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。） 　　5、齐读词语。 指导写字。 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。　 2、观察字的结构，说一说。　　 3、师示范写，生观察写的时要注意什么？　　 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。　　 5、练习写字。　　 教师点拨, 解决问题 达标测评 （12分） 一、（必做题）读一读，背一背本课所学的词语。 二、（选做题）、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。　　　　 学以致用,巩固知识 作业 1、（必做题）关于秋天的词语　 一叶知秋 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香　春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习 2、（必做题我会写生字注音组词 3、（选做题）秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。 督促学生认真完成 作业 Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are c