【精选】化学式教学设计 Word 文档.docVIP

九年级上册化学《4.4化学式与化合价》教案教学设计教学目标知识目标:（1）化学式的涵义。（）能用化学式表示物质的组成，能力目标:? ?通过书写物的化学式，培养学生的化学用语表达能力。? ?德育目标:??培养学生的自信心，体会成功的乐趣。教学重点书写常见的化学式并会教学难点书写化合物的化学式。教学过程一、引入新课:二、化学式，就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。? 注：任何纯净物都有固定的组成，化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）我们以水（H2O）为例说明—27, ,再相互叙述,师指名叙述 宏观 表示水这种物质表示水由氧元素和氢元素组成的微观表示一个水分子表示一个水分子中由2个氧原子和1个原子构成H2O换成CO2,再次叙述其意义 (4) 归纳化学式的意义 ?宏观上?：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的?微观上?：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况?H2O只表示两个水分子 4.化学式的写法 引入:物质的组成是实验测定的,,因此化学式的书写必须依据实验结果.我们可根据纯净物的分类即单质和化合物分别进行研究。 （1）单质化学式的书写 学生自学课本84页表格内容，同桌相互探讨单质是怎样书写的，老师指名让学生叙述并板书 ①金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号表示。如金属单质：Fe（铁）、Na（钠）；固体非金属：S（硫）等；稀有气体：He（氦）、Ne（氖）等氧气等多原子分子构成的单质，在元素符号的右下角添上下标，表示一个分子含有多少个该原子。如：O2（氧气）、O3（臭氧），Cl2（氯气）O2读（氧气） Cl2（氯气）?宏观上?：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的?微观上?：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况