对外经济贸易大学－货币银行学课件.ppt

货币银行学 导 论 理论结合实际，在教学过程中应不断充实新的信息，穿插部分案例，并有一定比例的课堂讨论； 前置课程：《会计学》、《西方经济学》； 后续课程： 《国际金融学》、 《商业银行经营学》、《金融市场学》等； 本课程在二年级上学期开设。 附录：本课程主要参考书 曹龙骐:《金融学》,高等教育出版社。 黄达:《金融学》,中国人民大学出版社。 殷孟波:《货币金融学》，中国金融出版社。 弗里德曼:《货币与银行》，潘文星译，中国计划出版社。 劳伦斯·S·里特:《货币、银行和金融市场》，上海翻译出版公司。 第一章 货币与货币制度 第一节 货币定义 初级阶段，为非金属的实物货币流通阶段，曾有牲畜、皮毛、布帛、贝壳、粮食及烟叶等； 高级阶段，为金属货币流通阶段。金属具备价值的稳定性，有同质、可分和易保存等特点。 金属货币流通也有个历史发展过程，这一过程也是与商品的生产与交换的发展相联系的：贱金属阶段；金、银等贵金属充当货币材料。 金、银等贵金属除了具备金属币材的一般特点外，还有体积小、价值高、便携带的优点。 银行券是由银行机构发出的一种银行本票，表明银行对银行券持有者的负债。后来，银行券的发行权又为中央银行所垄断，并逐渐演变成为各国的法定通货； 银行存款的种类繁多，但最重要的无疑是活期存款。所谓的“活期存款”，是指存款人随时可用支票或其它结算凭证提取、支用的一种存款账户。 纸币产生的历史条件。 纸币是国家为弥补财政赤字而强制发行、流通的价值符号； 银行券的发行程序和发行保证; 银行券是典型的信用货币。 纸币与银行券的区别： 纸币是在货币的流通手段职能的基础上产生的，而银行券则是在信用关系、货币的支付手段职能的基础上产生的； 纸币是由国家信用作担保强制发行和流通使用的，而银行券则是由银行信用、以商业票据为保证发行和流通使用的； 纸币不能兑现，因而会发生贬值现象，而银行券则可以兑现，因而不会贬值。 三、货币定义 历史上所有充当过货币使用的物品具有的共性：在特定的时间和地点，具有在支付中被普遍接受的能力。 何种物品能够具有被普遍接受的能力，与国家的权威有关：国家通过立法授于某种物品具有清偿债务的合法权力，债权人若拒绝接受，不得要求用另外的任何物品来支付。于是，这种物品就具有了普遍接受性、具有了法币的地位而成为货币。 “中华人民共和国的法定货币是人民币。以人民币支付中华人民共和国境内的一切公共的和私人的债务，任何单位和个人不得拒收。” 这就确定了由中国人民银行统一印制、发行的人民币为我国的货币，在我国境内具有被普遍接受的能力。 马克思给货币所下的定义。 马克思是从货币的起源出发，来揭示货币的本质的。马克思认为，货币是一个历史的经济范畴，是在商品生产与商品交换的历史过程中，从商品界自发地分离出来的，是商品经济内部矛盾发展的必然产物。 由此，马克思从商品的价值和使用价值的矛盾分析入手，研究了价值形态演变和发展的历史过程，揭示了“固定充当一般等价物的特殊商品”这一货币的本质定义。 货币作为商品的涵义：与一般商品的共性，都具有价值和使用价值； 为什么说货币是“特殊商品”：与一般商品在衡量价值方面的区别，货币使用价值的自然属性和社会属性。 3、货币的职能定义 西方经济学界一般都是以货币的功能来解释货币的内涵定义的。 经济学家一般认为货币具有四项职能，即作为价值单位、作为交易媒介、作为延期支付的标准和作为价值贮藏手段。 习惯上被普遍采用的货币定义是以作为交易媒介的职能为基础的。 现代经济学家一般都认为：应当将在债务清偿、商品及劳务支付的实际过程中被普遍接受的一切物品都包括在货币范围之内。 第二节 货币的职能与作用 货币职能是货币本质的具体表现。货币通过其在社会经济生活中执行的诸种职能，将其本质外化出来。在货币职能理论方面，马克思主义经济学与西方经济学在表述方面既具有共性，又有区别。 1、马克思主义经济学对货币职能的表述 特点：必须是具有真实价值的货币，但不需要现实的货币，只要有一个观念的或想象的货币即可。 价格标准：货币执行价值尺度职能时，为衡量不同商品价值量的大小，需要规定一个单位。这种由国家规定的货币单位及其等分，就是价格标准。价格标准与货币材料的重量单位的一致与分离。 ⑵ 流通手段：货币用来作为商品交易的媒介时，就执行着流通手段职能。 特点是：必须是现实的货币，但不一定是具有内在价 值的货币本体，可以用价值符号或货币符号来代替。 货币在执行贮藏手段职能时能够发挥“蓄水池”作用，自发地调节货币流通：金属货币流通条件下： 货币总量＝流通货币量＋贮藏货币量 随着流通界对货币数量需求的变化，货币自发地进入或退出流通，以保持流通中的货币量与商品流通对货币的实际需要量相一致。