江苏科技大学生物与环境工程学院.docVIP

江苏科技大学 生物与化学工程学院 “十二五”发展规划 二〇一一年五月 江苏科技大学生物与化学工程学院 “十二五”发展规划 生物与化学工程学院的前身是创建于2001年9月的生物技术学院，2006年9月环境工程专业并入，更名为生物与环境工程学院，2011年应用化学系、化学工程与技术学科并入，成立生物与化学工程学院。经过十年的办学实践，特别是经过“十一五”期间的发展，学院在师资队伍建设、人才培养、学科建设、专业建设、科学研究、条件保障、学生工作、党建与精神文明建设等方面均取得了显著的成绩。2010年，学校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》，结合学校实际，制定了“十二五”发展规划，勾画了我校“十二五”发展蓝图，这为生化学院“十二五”期间的建设和发展提出了更高的要求，学院将在“十一五”建设成果的基础上，抢抓机遇，迎接挑战，坚持科学发展、持续发展、跨越发展、和谐发展，着眼于生物学、化学工程与技术、环境科学与工程等学科，生物技术、生物工程、环境工程、应用化学、化学工程与工艺等专业的发展现状和趋势，着眼于学校“十二五”发展目标的实现，结合学院实际，科学制定学院“十二五”发展规划。 一、学院“十一五”建设工作总结 （不含化学工程与技术一级学科及其所属的二级学科应用化学） （一）“十一五”期间建设成就 1. 整体建设成就综述 “十一五”期间，在学校党委、行政的正确领导和相关部门（院、所）的大力关怀支持下，依靠全院师生的团结协作和艰苦努力，学院得到了健康、快速的发展，在教学、科研、条件保障、学科与专业建设、研究生教育、师资队伍建设、学生工作、党建、民主管理等各方面均取得了显著的成绩。一是专业布局渐趋合理，办学规模不断扩大，教学管理科学高效，办学活力日益显现。二是专业特色得到培育，教学特色初步形成，教育质量不断提升。三是学科梯队不断优化，学科方向得到凝练，学科建设初见成效。四是凝练了科研方向，整合了科研队伍，科研实力有所增强。五是条件装备不断改善，实验室建设与管理不断加强。六是制度建设不断加强，民主管理逐步深化。七是加强了学生管理，坚持全员育人，学生工作硕果累累。八是党建和思想政治工作富有成效。 2. 创新和实用人才培养体系建设 （1）本科生培养 生化学院作为一个新学院，在“十一五”期间，十分重视本科生创新和实用人才培养体系建设，一直注重人才培养特色的养成，经过研讨和实践，形成如下人才培养特色： 一是人才培养体系（培养方案）的“理工兼容、文理渗透、注重实践、培养能力”特色。除了合理的构建理论教学体系外，还构建了由实验教学模块、课程设计模块、专业实习模块、科研实践模块和社会实践模块组成的实践教学体系。 二是不断优化了课程内容体系（教学大纲），既继承经典，又兼顾现代，在传统基础上不断更新，使各门课程的教学大纲更加科学、新颖。 三是课堂教学特色。作为以年轻教师为主的新学院，我们一直注重课堂教学特色的培育。充分发挥校内老专家和老教师的作用，加强青年教师的培养，鼓励教师积极进行教学方法、教学手段和考核方法的改革，鼓励教师开展有特色的教学活动。 四是优秀生培养独具特色。从思想品德培育，到科学精神和人文素质养成，再到科研能力与实践能力培养，全方位育人。 五是将毕业设计向前延伸，覆盖一年，加强对本科生能力的培养。将毕业设计、优秀生培养、大学生科技创新活动、“挑战杯”等各类科技竞赛活动与教师科研和技术服务紧密结合，形成鲜明的实践育人特色体系。 在“十一五”期间，通过加强创新和实用人才培养体系建设，加强对学生创新和实践能力的培养，学生参与创新实践能力不断增强，取得了丰硕的成果。“十一五”期间，共有200余名学生参与了教师科研和大学生科技创新活动，以学生为第一作者发表的论文共16篇，以学生为第二作者的论文32篇。获得全国“挑战杯”大学生科技作品竞赛三等奖1项，江苏省大学生科技论文大赛特等奖1项，江苏省优秀毕业论文二、三等奖共4篇。 （2）研究生培养 学院从2005年开始培养生物化学与分子生物学、特种经济动物饲养两个专业的硕士研究生，2010年初，特种经济动物饲养硕士点划归蚕业研究所，本院只承担生物化学与分子生物学专业研究生的培养任务。学院加强了专兼职硕士导师队伍建设，先后组织制定了特种经济动物饲养、生物化学与分子生物学两个专业的硕士人才培养方案和各门课程的教学大纲，在制定人才培养方案和教学大纲时，注重构建有利于创新和实用人才培养的知识体系和实践技能体系。如在两个专业开设了基础性、技能型较强的实验课程《生物化学与分子生物学大实验》，在相关学位课开设课内实验等，为研究生开展学位论文课题研究和其他科研工作打下很好的知识与技能基础。 学院针对生物学学科的特点，在实行导师负责制的同时，推行了弹性学制，把研究生培