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实小，爱你不只在今天 ——小课题研究主题活动设计 设计者：嘉兴市实验小学 李春梅 一、主题活动的提出及意义 嘉兴市实验小学——一所古老而年轻的学校。古老，因为它有着悠久的传统、丰厚的底蕴。创办于1905年，至今已有近百年的历史。百年沧桑，百年育人，其间人文荟萃，人才辈出。说它年轻，因为它处处充满着现代教育的气息，时时洋溢着青春与活力。 作为一年百年老校，在实验小学发展的近百年的进程中，校名几经更迭，校址几经搬迁，学校的领导和师生换了一届又一届，但是它的学校精神却能薪尽火传，生生不息。 实验小学历经百年之磨砺，愈发显现出青春的光彩。它悠久的传统、丰厚的底蕴都是值得学生去挖掘的。面对学校“百年校庆”的契机，开发校本教材，通过综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻学校的发展，珍惜现在的拥有，展望学校的未来，以自己的实际行动为“百年校庆”献礼，同时进一步激发学生对学校的热爱之情。 二、主题活动的具体目标 （一）设计思路 校史教育的最大特点就是贴近学校生活，相关的人是当年坐在同一教室里学习的人，相关的事就是曾经发生在同一校园中的事，因而能使学生有身临其境、身处其事之感，引起思想上、情感上的共鸣。本次主题活动的设计思路就是以校史文化为核心，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于学校校史的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与历史之间的距离，促进学生了解学校历史和校情，体认学校的办学风格，激励学生不忘根源，鉴古知今，培养学生的爱校之情。 （二）活动总目标1、认知和技能：????（1）通过活动对学校的历史、发展、师资队伍等有更深的了解。 （2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、过程和方法 （1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。 （2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。 3、情感态度与价值观：???? （1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。???? （2）通过课题研究，增强对学校的热爱之情，以更积极健康的心态面对生活。 三、活动实施的具体过程 第一阶段 准备阶段 1、活动时间：课内1课时 2、活动过程 （1）主题的产生 通过教师介绍学校百年历史的发展阶段以及学校本学年 “百年校庆”的系列活动，让学生谈参与各种活动的感受，使学生在思想和情感上引起共鸣，激发学生想要进一步探究学校校史的兴趣，生成本次实践活动的主题——“实小，爱你不只在今天”。 （2）围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导 A、百年校史：历史变迁、重大事件、重大荣誉、校名的更迭、校址的变迁、设施的完善、规模的扩大…… B、校长故事：创始人、有突出贡献的校长、在世的老校长、在任校长…… C、教师队伍：人数变化、学历的提高、职称情况、教师获得的荣誉、教学成果、职业精神…… D、校友情况：有成就的校友、“实小家族”、老校友、新近毕业的校友…… E、学校特色：体育（轮滑、足球等）、文艺（器乐、歌唱、舞蹈等）、少先队（“红领巾网校”、“红领巾广播”等）、科普（气象站、实验室等）…… F、社会各界对百年老校的评价和建议。 …… （3）建立课题小组，设计小课题研究方案。 A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 B、自主推荐组长，完成小组分工。 C、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。） （4）交流课题方案，指导完善。 A、小组介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价 D、小组修改、完善，确定课题研究方案 （5）教师强调实践活动要注意的问题及事项。 A、要注意实践活动的安全。 B、准备一些必要的设备。 C、采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲。 …… （附小课题研究方案表格） 小课题研究方案表 小队名称： 课题题目 活动时间 任务分工 组长 成员 活动目标 研究内容和方法 主要任务（活动内容） 活动形式 预期成果 表达形式 调查报告、论文…… 文字、图像、图片…… 我们的收获 记录人：