理论物理导论第二章.pptVIP

量子力学Quantum Mechanics 课程简介 二. 学习量子力学课程的主要目的是： ⑴ 使学生了解微观世界矛盾的特殊性和微观粒子的运动规律，初步掌握量子力学的基本原理和一些重要方法，并初步具有运用这些方法解决较简单问题的能力。 ⑵ 使学生了解量子力学在现代科学技术中的广泛应用，深化和扩大在普通物理中学过的有关内容，为学生以后的物理教学或进一步学习与提高打下必要的基础。 四. 量子力学发展简史 §2.1 光的波粒二象性 最为突出的事例： 当时物理学家们的世界图样: 二．经典物理学的困难 1、黑体辐射 2.光电效应 3、Compton散射 (1)光的量子性 (2)Plank-Einstein关系 §2.2 微粒子的波粒二象性 一、德布罗意的物质波 二、电子衍射实验 三、微观粒子的波粒二象性 四. 自由粒子的波函数 1 波函数 结论：衍射实验所揭示的电子的波动性是许多电子在同一个实验中的统计结果，或者是一个电子在许多次相同实验中的统计结果。 波函数正是为了描述粒子的这种行为而引进的，在此基础上，Born 提出了波函数意义的统计解释。 在t时刻，r点，dτ=dxdydz体积内，找到由波函数 Ψ (r,t)描写的粒子的几率是： d W( r, t) = C2|Ψ (r,t)|2 dτ， 其中，C2是比例系数。 归一化常数 若 Ψ (r , t ) 没有归一化，∫∞ |Ψ (r , t )|2 dτ= A （A 是大于零的常数），则有 ∫∞ |(A)-1/2Ψ (r ,t )|2 dτ= 1 也就是说，(A)-1/2Ψ (r , t )是归一化的波函数， 与Ψ (r , t )描写同一几率波，(A)-1/2 称为归一化因子。 注意：对归一化波函数仍有一个模为一的因子不定性。若Ψ (r , t )是归一化波函数，那末，exp{iα}Ψ (r , t ) 也是归一化波函数（其中α是实数），与前者描述同一几率波。 微观粒子具有波动性，会产生衍射图样。而干涉和衍射的本质在于波的叠加性，即可相加性。 因此，同光学中波的叠加原理一样，量子力学中也存在波叠加原理。因为量子力学中的波，即波函数决定体系的状态，称波函数为状态波函数，所以量子力学的波叠加原理称为态叠加原理。 考虑电子双缝衍射 在统计学中知道， 当可能值为离散值时: 一个物理量的平均值等于物理量出现的各种可能值乘上相应的几率求和； 当可能值为连续取值时：一个物理量出现的各种可能值乘上相应的几率密度求积分。 基于波函数的几率含义，我们马上可以得到物理量的平均值。先考虑一维情况，然后再推广至三维。 （1）坐标平均值 §2 Schrodinger 方程 这些问题在1926年Schrodinger 提出了波动方程之后得到了圆满解决。 从牛顿方程，人们可以确定以后任何时刻t粒子的状态r和p 。因为初条件知道的是坐标及其对时间的一阶导数，所以方程是时间的二阶常微分方程。 （2）量子情况 3．第三方面，方程不能包含状态参量，如 p, E等，否则方程只能被粒子特定的状态所满足，而不能为各种可能的状态所满足。 （一）自由粒子满足的方程 这不是所要寻找的方程，因为它包含状态参量 E 。将Ψ对坐标二次微商，得： （二）势场 V(r) 中运动的粒子 （三）多粒子体系的 Schrodinger 方程 设体系由 N 个粒子组成， 质量分别为 μi (i = 1, 2,..., N) 体系波函数记为 ψ( r1, r2, ..., rN ; t) 第i个粒子所受到的外场 Ui(ri) 粒子间的相互作用 V(r1, r2, ..., rN) 则多粒子体系的 Schrodinger 方程可表示为： §3 定态Schrodinger方程 求偏导： 得到运动方程： 将以上结果代入拉格朗日方程 §1-3 哈密顿方程 一、广义动量 将动能T对速度分量求偏导数，即可得动量的分量。 势能函数只与广义坐标有关，与广义速度无关，因此 称为广义动量 二、勒让德变换 设有 又 两式相减得： 变换后的函数： 称为函数f的勒让德变换 1、若要将变量y变为Q 2、若要将变量x变为P 两式相减得： 变换后的函数： 称为函数f的勒让德变换 3、 ——三个变量（可推广到N个变量） 要将