生命历程中值得铭记的一段经历赴泰国支教的一些粗浅体会.docxVIP

一一赴泰国支教的一些粗浅体会重庆市沙坪坝区第一实验小学李静一、初到泰国的感受临到毕业，学生不但不会听，也不会说，西亚、新加坡比起来差很多。在这样的大我是2001年6月8日离开中国重庆赴既不会自己拼读课文更别提写汉字。这环境下，我们面对的学生由于缺乏语言泰国完成为期两年的援教工作。我还清一切是怎么造成的呢?我在那里通过三环境(家庭的、社会的)，所以仅仅依靠晰地记得那天飞抵曼谷机场，一下飞机，个月默默的观察、阅读该校的校史、向校课堂的几十分钟要习得一门语言是很难眼睛所看到的是不同肤色，不同国度的董老师了解情况，最后我发现之所以形的。2、华文作为部分学校开设的一门语人群(因为曼谷是一个国际化大都会)；成这样的局面有三个方面的原因：1、政言课程她有一种比较尴尬的地位。在泰耳朵听到的是叽里呱啦，我完全听不懂治上的原因。泰国在四、五十年以前当地国，尽管华人众多，对华文的需求很大，的语言。而当时，我的英文非常的有限，的华人由于自身的刻苦耐劳，善于经商但是教育部仅仅把华文作为选修语言，入境的时候填入境表，除了英文就是泰而几乎垄断了泰国的经济命脉，而那时不是必修科目。很多学校都没有开设华文，弄得我头晕脑胀。从那时期，我就感候的华人大多是从潮汕地区迁徙过去的，文课，即使开设华文课的学校华文也是觉真正是离开自己的祖国了，什么都是他们非常热爱自己的祖籍国一一中国。不算学分的。顺便告诉大家泰国的学生新的，一切都要靠自己。然后到了地处泰所以一挣了钱，就纷纷捐资兴办学校。而是和欧美一样是修学分制，学位制。到了国南部的宋卡合艾国光中学，也就是我那时当地的华人华文水平是很高的。他初中、乃至高中、大学选修华文的学生更所任教的学校。这是一所由华人捐资兴们不但听说读写没有问题，而且，很多华是寥寥无几。那么，当一门学科，学了以办的泰文学校。泰文是第一语言，英文是人的语言功底还很深。可是，后来由于复后它的成绩不算在学分里面。那么它的第二语言，华文是第二外语。该校每个班杂的政治原因，泰国掀起了反华运动，华地位就非常的尴尬了。除非是非常喜欢平均一周有j节华语课。但是，有一个非文学校纷纷被封，华文老师抓的抓，改行这门语言的学生会努力的学习它，一般常奇特的现象就是一到这个学校，我就的改行。华文一共被封了四十年之久。而来讲学生是不重视的。再加上，中文是全感觉学生的华文水平较差。从一年级到现在，中泰恢复邦交，特别是泰国的公主世界公认的最难学的语言之一，泰国的六年级，除了个别学生因为家里的父母施林通在北大读书，非常热爱中国的文孩子，缺乏中国孩子那种刻苦、努力的精会说华语而耳濡目染会说一些以外，其化，华文才重新开办起来。那么，复办华神，所以学习华文的劲头不高。这也是造余的学生几乎对华语一片空白。这是很文距今仅仅九年的时间。四十年的停办，成泰国学校华文水平低下的原因之一。奇怪的现象，照道理说，学生从幼稚园中禁止说华语，华人被泰人同华得很彻底。3、最重要的原因，我觉得是师资的问题。班就开始学华文，到了小学六年级，最基到今天华人已经是第三、四代了。现在的泰国的中文老师几乎全部没有经过师范本的口语会话应该不成问题。而现实是泰国华人家庭几乎不说华语，这和马来的专门培训。只要你会讲一点中文，你就2003．N024@I可以应聘当中文老师。而且，部分老师，中国人骨子里面是有一些轻视的。老师改变才行。特别是年轻老师连起码的听说都还有一们可能觉得我们是中国侨办派去的老师，二、适应和改革定的障碍。可想而知，教学水平是非常糟一定会受到极大的尊敬和礼遇，而事实(一)完成了语文教学向语言教学的的。以我任教的国光中学为例，该校复办上同样是外教和英国外教比起来，有很转轨华文同样是九年的时间，学校华文组加多是不太公平的。而且校董有时会从语去泰国援教的前十年里，在重庆的上我们去的这两个中国老师一共有14位言中淡淡的流露出其他学校请中国老师学校里我一直从事的是语文教学的工作。华文老师。年纪大的65岁左右，年纪小以后觉得中国老师很现实，光拿工资，爱而到了泰国，一进入到华文教学工作中，的24、5岁左右。这些老师每个人个性都讲价钱。并没有对华教工作有什么促进我深深地感受到我所面对的将是一个全非常强，都很自我。他们来自台湾的，有作用。新的领域一一语言教学，而且是第二语出生于马来西亚的，有在新加坡念大学从那一刻起我就深深的感觉到，出言教学。这和国内的语文教学有着极大的，甚至有在北京生活了20年能说一口国，并不如想象的那般美好。作为一个中的不同。二者的区别主要体现在以下的流利普通话的老师，当然绝大部分是当国人，作为一个国家派出去的老师，我所六个方面：1、起点不同。语文教学的对地的华裔。就是这样的一群老师组成的代表的绝不仅仅是我自己，也不仅仅是象(国内的小学生)入学以前普通话(或一个集体，是很复杂的。最关键的是，一我所在的学校和地区。更