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浅议声乐教学中练声曲练习 　　【摘 要】阐述练习练声曲对歌唱的重要性，指出“U”音练习是获得美妙声音的最简单方法，提出练习练声曲时需注意的问题。 【关键词】声乐教学 “u”音 练习 练声曲 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）05C- 0157-02 学习声乐就是学发声技巧，因此练习的方法很重要。好的歌唱方法可以让学生尽快并科学地歌唱，唱出美妙的歌声，能演唱更多更美的歌曲，这是所有歌唱者学习声乐的要求和渴望。把抽象的、复杂的声乐学习变为简单的学习，用最简单的方法发出最美妙的声音，这是有益于广大声乐学习者的，也是声乐教育者所要重视的研究。 一、练习练声曲对歌唱的重要性 练声也是演唱的前提，是提高技巧最重要的途径。从古到今，从戏曲到现代的声乐，歌唱演员们每天必不可少的功课就是――“吊嗓子”，也就是通常所说的“练声”。由此可见练声在歌唱中的地位是很重要的。对练声不重视和缺乏经验的老师，在声乐教学中只注重歌曲的演唱，歌曲演唱和练习的时间较长，而练声的时间较短，最后往往导致学生没能掌握科学的发声方法，造成学生歌唱的生命力减短。如果练声没有经过科学的循序渐进的练习，每次的练声练习只是没有目的地练或只是为歌唱开开嗓子，这样的练声难以提高歌唱的技巧。因此，必须在练声当中找到最合适歌唱者科学发声的练习。 据资料显示，很多成名的歌唱家，他们能获得美妙的声音都是凭借练声曲练声的作用，在较短的时间内达到事半功倍的效果。一个关于著名的意大利男唱花腔女高音歌唱家葛发雷利跟从恩师普波拉学习声乐的故事足以证明。据说普波拉用了6年的时间训练葛发雷利，让他只唱一张纸的练习曲。1724年葛发雷利在罗马担任一女高音角色，他的美丽的音色，完美的技术，使他得到极大的成功。著名意大利花腔女高音歌唱家迦丽?库琪的经验也值得我们借鉴，她把大部分的时间用来进行那些简单的慢的发声练习，而且对每条练习都极为注意音准、音质、声音位置，气息的连贯，仔细用心地练。经过几年的练习，迦丽?库琪终于打下坚实的基础，这使她不仅在全盛时期唱得非常出色，甚至在她70岁高龄时，声音还保持得出奇的好，仍能从中央C唱到小字三组的f。从以上两个例子可以看出，练声曲对歌唱的重要性，练习练声曲是发出美妙声音的有效方法。 毫无疑问，歌唱是人类在音乐范畴中最自然、最本能的一种表现情感方式的艺术。因此，自然地歌唱、良好地歌唱应具备自然的歌唱心理状态、自然的呼吸状态、自然的发声状态以及自然的情感表达。甚至可以说，歌唱声音的自然性，是鉴别一个人歌唱好坏的基本尺度。金铁霖在他的声乐教学中提到：声乐的学习是从自然到不自然再到自然，歌唱者应尽快从不自然到自然，这就要进行科学的发声练习。 二、“U”音练习是获得美妙声音的最简单方法 美妙的声音是自然的、高位置的、动听的。什么样的练声曲才能获得美妙的声音？练声曲主要以意大利的五个元音“a、e、i、o、u”构成并在旋律上流动，我们可借鉴意大利语五个元音“a、e、i、o、u”进行发声练习，这些元音字母就存在于练声曲中。元音的练习有其重要性，运用科学唱法的共性打开喉咙、建立腔体、建立歌唱的通道，最后获得正确的歌唱状态并灵活地运用到中国民族声乐中去。所以，正确掌握元音的练习是掌握练声曲的技巧的必经之路，但这些练习不是最简单的，因为五个元音的同时出现和变化给歌者的歌唱腔体带来一定的变化，对于没有良好基础的歌者来说容易破坏歌唱的状态，不能从简单的角度获得科学的发声，反而加大了学习者的负担和难度。而练习意大利的五个元音“a、e、i、o、u”中的“u”音对于初学者来说是最简单最有效的方法。 “u”、“o”母音是宽母音，“i”、“e”母音是窄母音，“a”母音是开口母音，开放性的元音，它们各有特色和不同的作用。在这五个元音中首先进行“u”母音的练习，它是发声练习中最简单、最基本、最有效的单母音练习。由于母音“u”发音时的舌位低，喉位也获得最低，软腭和小舌向上拱起，口腔内开度较大，气息能很集中地呼出，因此易唱得通畅，有丰满的头声，声音圆润、柔和。“u”母音也具备这两个条件，既练了喉咙打开，又兼顾了咬字。“u”母音的练习是基本歌唱的训练中不可缺少的一个训练步骤，它能解决声音平衡和整体歌唱的问题。加强“u”母音训练，并不能排斥其他四个母音练习，而是用“u”母音练习可以更容易地掌握咬字清晰与喉咙打开。“u”母音便于打开喉咙，获得较低的喉位，使声音垂直，克服声音挤、卡、尖、白的毛病。元音“a、e、i、o”也是不可缺少的母音练习环节，通过这些“u”母音的练习达到比较合理的发声状态后，原来发声的毛病逐渐减少，歌唱的良好状态逐渐形成，这时候就可以用“u”来带另外的四个元音，可以先带一个逐步渗入这四个