2017-2018学年度九年级历史下册 第四单元 第9课 西欧和日本经济的发展教案 新人教版.docVIP

第9课　西欧和日本经济的发展 知知道西欧、日本经济恢复与发展的史实；了解并认识西欧与日本经济发展的原因；知道欧共体的建立认识其建立的原因了解其转化为欧盟的必然性认识两者建立的历史影响。知道日本经济发展后在政治上的新动向感知这种动向的现实影响。通过分析评价西欧与日本经济发展的原因培养学生用经济常识观察和认识经济问题的能力；通过观察有关数据、图表锻炼学生利用图片和数据资料解说经济现象的能力。通过总结欧日经济成功的经验培养学生发现和总结事物发展规律的能力。过程与方法从回顾战后美国独特的经济优势对比德国首都柏林废墟的照片及文字说明导入新课；简述西欧经济恢复与发展的史实及原因对重点原因做一定的评价；分析欧共体成立的原因及作用阐明欧共体演变到欧盟的必然性分析评价它所产生的新作用；介绍日本经济恢复和发展的史实分析和评价其原因；点评其中的重点原因；引导学生关注日本借经济实力谋求政治大国的活动及其影响；对西欧、日本经济发展的共同原因进行归纳寻找值得我们借鉴的地方。建议对欧日经济发展的原因进行点评以增强学生对这些情感、态度与价值观通过学习本课使学生深刻认识科技是第一生产力的道理；促使学生树立起崇尚科学的意识；建立起热爱科学、尊重科学的态度；形成虚心学习人类一切先进文化的态度；激发学生为振兴祖国而努力学习科学的热情。 重点西欧与日本经济发展的原因。难点欧共体与欧盟的建立及其作用。 一、创设情境导入新知用多媒体展示图片《二战后的欧洲城市》、《德国妇女清理废墟》。从图片中我们可以看到战争所造成的巨大破坏。战后西欧是满目疮痍一片废墟。当时人们对战后欧洲的重建普遍不抱希望有人甚至断言：仅把柏林市的瓦20年的时间要想复兴简直比登天还难。事实果真如此吗？导入新课。(生：谈感受)二、自主学习感受新知学生自学完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。三、师生互动理解新知、欧洲的联合在二战结束初期欧洲各国的工业水平只相当于战前的～1/2。通过这个数据你认为战后欧洲各国当务之急是什么？应该怎么做？战后西1．战后西欧经济的恢复及原因丰富的技术经验只要有资金就能恢复生产。那么资金从何而来？老师在学生回答的基础上进一步总结：130多亿美元简直是一笔天文数字由此可见美国在西欧复兴过程中可谓“功不可没”。(生130多亿美元的资金按今天的美元值计算就是200多亿其中90%以上属无偿赠款)组织学生讨论：美国给予西欧大量援助的目的何在？(生：根据教材内容回答：为了对付苏联)欧盟的建立及其意义多媒体显示地图《15个欧洲联盟成员国》(到2003年为止)请大家仔细观察欧洲联盟包括哪些国家？(生：指图回答)你知道欧盟的前身是一个什么样的组织吗？这些国家为什么要联合起来？通过多媒体展示《欧洲经济共同体条约》内容节选引导学生分析欧共体的经引导学生阅读教材资料并结合史实分析西欧各国还希望通过建立欧共体达到什么样的政治目的呢？(生：认真阅读材料并通过从材料中提取有效信息回答问题：西欧各国希望对外尽量用一个声音讲话；德国是两次世界大战的策源地西欧各国试图以此来消除战争阴影；两次大战都以欧洲为主要战场西欧各国人民都厌恶战争渴望和平。教师强调：欧共体是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织。B、日本的崛起多媒体展示材料：1950～1975年间美、英、法、联邦德国、日本的工业生产平均年增长率、1984年日本文部大臣在北京大学的演讲(用多媒体展示教材材料)中说了些什么？(生：从主、客观两方面寻找原因。主观方面：日本注意引进外国技术、重视教育及先进的企业管理体制等；客观方面：美国的扶植)美国是怎样扶植日本的？为什么要扶植它？(生：从世界形势的变化进行分析得出“(生：分组讨论自由发言)教师予以点拨、归纳共同点：都得到美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术发展教育；培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。启示：(1)要善于抓住机遇注意加强国际间经济联系；(2)要大力发展教育培养人才积极引进先进科技大胆创新；(3)坚持改革开放。坚持社会主义道路。制定适合本国国情的经济80年代经济还能进一步发展。而随着日本经济实力的增长伴随而来的是什么？是它谋求政治大国的欲望也日益膨胀。请大家联系当前国际时事看看哪些能反映出日本想圆政治大国之梦的企图？而这又会带来哪些影响呢？(生：联系当前实际自由发表看法。也可以在课前搜集相关材料在课上互相交流探讨)四、尝试练习掌握新知请学生完成《探究在线·高效课堂》“互动课堂”习题。五、课堂小结梳理新知二战结束后欧洲经济遭到严重破坏然而西欧和日本经过20世纪50～60年代的恢复到70年代后期已完全治好战争创伤实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这对我国的经济建设也有借鉴作用。六、开放练习拓展新知请学生完成《探究在线·高效课堂》“课时作业”习题。 1