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心理学自己整理的大题 第一章 中等学校心理学的性质： 中等学校心理学兼有社会科学与自然科学性质，以社会科学特征为主。 中等学校心理学主义理论性，而以应用型为主。 【论述】中等学校心理学的意义： 1.中等学校心理学有助于以认识学与教的心理活动规律，科学育人。 可以从三个方面分析： （1）测量与描述。（2）理解和解释。（3）预测与控制。 2.【案例】中等学校心理学有助于教学改革，提高教育质量。 （1）教学是一个复杂的认知活动系统。 （2）教学是一个复杂的情意活动系统、人格协调系统。 （3）教学是一个复杂的人际关系、人际交往系统。 3.中等学校心理学有助于提高教师的心理素质。 4.中等学校心理学有助于开展教育科学研究。 【论述】中等学校教育心理实验研究的设计应注意： 1.选择与确定课题，建立理论假设。 （1）发现问题，（2）确立研究该问题的课题，（3）建立理论假设。 2.制定实验研究计划。 （1）确定研究对象。（2）设计实验研究的因素控制。（3）确定实验的技术手段。（（4）设立对照组。（5）确立实验效果的检测和评估手段。（6）确定研究的阶段与步骤）。 3.做好研究的准备工作。 4.实验研究的实施阶段。 5.整理研究阶段，分析实验结果。 6.撰写研究报告或论文。 中等学校心理学常用的研究方法： （1）观察法，（2）调查法，（3）教育心理实验法，（4）个案研究法，（5）教育经验总结法。 【辨