人教版三年级数学下册《平均数》课件.pptVIP

* * 云龙中心校 李芳芳 平均高度 如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？ 如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？ 什么变了？什么没变？ 水的高度变了，水的总量没变。 怎样移动才能使每排小球个数同样多？ 5 是 6、7、2的平均数 6 7 2 每排 都是 5个 5 5 5 像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。 智 慧 岛 激趣引入 探究新知 我们组平均每人收集了多少个？ 小红：14个 小兰：12个 小丽：11个 小明：15个 小红 小兰 小丽 小明 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 6 7 8 5 1 0 14 12 11 15 小红 小兰 小丽 小明 14 12 11 15 相当于把总数 平均分成了4份。 13 13 13 13 （14 + 12 + 11 + 15）÷4 =52÷4 =13（个） 总数量 份数 平均数 ÷ = 求平均数的计算方法: 数量较小时使用比较方便. 总数量÷总份数 ＝平均数: 求平均数的一般方法. ①. 移多补少法: ②: 下面竹筒中放有根数不同的小棒，如果要使每个竹筒中放的小棒根数同样多，每个竹筒放几根？（说说你是怎样做的） (3