关于护理类中职学校“双师型”教师作用的探证——以贵州省人民医院护士学校为例.pdfVIP

圈 师资培养 20141职业教育研究 关于护理类中职学校 “双师型”教师作用的探讨 — — 以贵州省人民医院护士学校为例 李业明 陈婷 (贵州省人 民医院护士学校 贵州 贵阳 550001) 摘要：“双师型”教师的作用不仅仅局限于课堂教学一个方面 ，在教学改革、专业建设、教师成长、 院校合作等诸多环节都会发挥其应有的作用。 双“师型”教师的作用能否充分发挥除与教师本身的素 质密切相关外，还取决于所在学校的发展战略、激励机制等。应营造有利于 双“师型”教师发挥作用的 宽松的教学和科研环境，鼓励 双“师型”教9币积极投身学校的各项改革和建设。 关键词：护理类中职学校；双“9币型”教师 作用；多元性 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672—5727(2014)O1—0062—03 当前．贵州省各护理类 中等职业学校在 “双师型” 推动和落实方面 ．“双师型”教师要 明显优于非 “双师 教师培训和引进方面积累了一些经验 ．但对如何发挥 型”教师 在教学效果方面．由于打破了理论课和实践 “双师型”教师在学校发展中的综合作用尚缺乏系统深 课 的割裂状态 ．由一名教师承担教学任务 ．减少了学 入的研究。贵州省人民医院护士学校从本校实际出发， 生适应不同教师的时间．学生接受效率明显提高 更 对在教学改革、专业建设、教师成长、院校合作、课堂教 重要 的是 ．“双师型”教师能够根据护理行业发展变 学等环节充分发挥 “双师型”教师的作用进行了尝试 化、人才供求信息提出建设性建议 ．以利学校及时调 “双师型”教师作用的多元性 整教学方向．提高教学改革针对性和实效性。 “双师型”教师本身就是职业教育深化改革的重 “双师型”教师是学校专业建设的主力军 我校 要内容和直接结果．不应仅仅在课堂教学中发挥其才 “双师型”教师在专业建设中的作用主要表现在 以下 能，其作用具有多元性，应在专业建设、院校合作、理 几方面 一是参与专业指导委员会工作 我校 “双师 论及实践性教学等诸多方面展现出来 型”教师平时承担我校绝大多数教学改革和科研任 “双师型”教师是学校教学改革的中坚力量 “双 务 他们还是我校专业指导委员会的主要成员．与合 师型”教师是伴随着职业教育改革而产生的 他们在 作医院临床护理一线技术与管理专家一起定期进行 当前涌动的职业教育改革大潮 中当然不能仅仅充当 人才需求、行业发展前景、人才培养规格、能力结构要 见证人的角色．而是直接参与其 中．作为中坚力量，在 素、教学计划 以及主干课程设置等方面的交流和研 课程设置 、教学模式、教材教法等革新上发挥先导作 讨 ．以指导专业建设 二是承担实训基地建设和开发 用 “双师型”教师一直是我校教学改革的中坚力量。 根据专业建设需要 ．我校 “双师型”教师积极参加实验 从2008年起．我们用3年时间对一体化教学效果进 室、实习与实训基地建设，加强实验、实习设备的更新 行了跟踪和评价，发现在教改理论的理解、接受、自觉 改造 ，完善校 内校外的培训，促进教学、实训有机结 作者简介：李业明(1971一)，男，湖北宜都人，贵州省人民医院护士学校讲师，研究方向为马克思主义中国化研 究、中职德育教学。 基金项 目：中国职教学会 2010--2011年度科研规划项 目“贵州省护理类中等职业学校 双‘师型’教师队伍建设研 究”(项 目编号 ：850833) 职业教育研究2014．1