江苏省新沂市第二中学七年级地理上册4.3 影响气候的因素教案（一）（新版）湘教版.docVIP

影响气候的因素（一） 课题 影响气候的因素（一） 课型 新授课 教学目标 1、重点掌握热带和亚热带气候类型的差异及其分布规律。 2、能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述. 3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。 重点 气候类型的分布规律。 . 难点 根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型。 教法及教具 自主学习，合作探究 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 板书课题 世界主要气候类型（一） 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）：海陆分布与气候 自主学习： 生阅读71页教材“海陆分布与气候”课文内容，并自主完成活动题1、2题。 小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难 合作探究： 【探究问题】： 海陆分布对气候的影响？ 【教师精讲点拨】： 海洋和陆地的物理性质不同：陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。 探究结论： 同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。 学习任务（二）：地形地势与气候 自主学习： 根据教材及图4—23,4—24解决以下问题： （1）、安第斯山脉东西两侧的景观有什么差异？ （2）、纬度相同而且都靠近海洋，为什么安第斯山脉东西两侧会出现不同的景观？ （3）、你爬山的过程中周围的气候有什么变化？ 自主学习 合作探究 教师点拨 自主学习 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 2、小组交流： 3、合作探究： 探究问题： 地形地势对气候的影响？ 教师精讲点拨： 海拔每升高100米，气温约降低0.6℃ 探究结论： 同纬度地带，海拔高，气温低； 迎风坡降水多，背风坡降水少。 学习任务（三）：人类活动与气候 自主学习： 根据自己搜集的资料，结合教材内容，解决以下问题：人类活动对气候的影响表现在哪些方面？ 2、小组交流： 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3、合作探究： 探究问题： 人类活动与气候的关系？ 教师精讲点拨： 复杂多变的气候，不仅影响着人类的生产和生活，而且，人类活动也深受气候的左右和变化。只有与自然环境达到和谐相处，人类社会才能实现可持续发展。 总结梳理，归纳方法 地图是学习地理的重要工具，通过分析地图，我们可以认识地理特征、原理、成因。 巩固练习，达标检测 见补充习题 合作探究 自主学习 小组交流 教师总结归纳 板书设计 （用案人完成） 教学札记