市水务系统党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环.doc

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市水务系统党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环

市水务系统党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节日程安排 2014年5月12日 日期 活动方式 活动内容 责任主体 备注 5月12日 召开专题会议 学习贯彻习总书记重要批示精神,对“回头看”和第二环节进行动员部署。 活动地点:8楼会议室 局活动办 局机关全体干部职工、直属单位班子成员参加会议 5月13日至19日 “回头看”——学习教育“五看”、听取意见“两看”一看是否真开门、开大门,全方位、多层次、广覆盖听取意见,特别是面对面直接听取群众和服务对象意见。对征求到的意见建议进行了梳理分析,理清了班子和党员干部的突出问题、本地本单位的突出问题、关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题。二看是否按照坚持边学边查边改,即知即改、立说立行的要求,看聚焦“四风”推进专项治理做得怎么样,践行宗旨服务群众做得怎么样,破解联系服务群众最后“一公里”做得怎么样”——专项自查、 总结学习教育、听取意见环节工作;专题学习讨论 专项自查:局机关及直属单位专题研究部署防止活动中的形式主义问题,按照“六查”要求,对第一环节各项工作是否做到位、开展活动中是否存在形式主义问题,认真进行“回头看”。 对征求到的意见和建议,尤其是“四风”方面的问题进行梳理,经市委督导组审阅后,报市委教育实践办。 局活动办对学习教育、听取意见环节工作进行认真总结,对“回头看”中发现的问题和不足提出解决的办法和措施,实事求是地形成一份总结报告,报市委督导组审阅,并报市委教育实践办备案。 召开党组(扩大)会议,或以中心组学习的方式,专题学习讨论和贯彻落实习近平总书记重要批示精神,中央、省委视频会议精神和市委会议精神。 局活动办、各党委(总支、支部)书记 局各督导组到联系单位督导、局属各单位总结报告报各督导组审阅 5月15日至19日 “回头看” 专项督查 专项抽查 上党课、看警示教育片 局督导组对督导的单位单位教育实践活动第一环节“回头看”工作进行一次专项督查,逐一排查表面上热热闹闹、实际上走形变味、用形式主义来反形式主义等问题。对活动中存在的形式主义问题,督促各单位加以整改和纠正。局活动办做好市督导组专项督查工作。 局教育实践办在各单位自查和督导组专项督查基础上,开展一次专项抽查,督促各单位把中央、省委和市委的部署要求落到实处。 局活动办做好市委教育实践办、市委督导组检查、抽查准备工作。 局党组书记讲党课,集体观看《苏联亡党亡国20年祭》、《蒋志刚先进事迹》 局活动办、局各督导组组长、各直属单位 局各督导组到联系单位督导 5月16日至19日 上报总结报告 局活动办对征求到的意见和建议,尤其是“四风”方面的问题进行梳理,经市委督导组审阅后,报市委教育实践办。在自查的基础上,对学习教育、听取意见环节工作进行认真总结,对“回头看”中发现的问题和不足提出解决的办法和措施,实事求是地形成一份总结报告,报市委督导组审阅,并报市委教育实践办备案。 局活动办 局属各单位上报总结报告,张立新、陈坤督办 5月19日至21日 回头看”—督促检查和分析评估,“回炉”、“补课” 局活动办配合市委督导组对学习教育、听取意见环节工作进行督促检查和分析评估。对学习教育不扎实、听取意见不认真、工作未达到要求的,督促进行“回炉”、“补课”,不要急于进入下一环节,不搞齐步走,不搞整齐划一。“回炉”、“补课”到位了,才能进入下一环节。 局活动办、 局各督导组组长审定 局属各单位配合 5月22日 梳理反馈意见 局活动办对学习教育、听取意见环节征求意见情况进行认真梳理,找出领导班子和领导干部在“四风”方面的突出问题和具体表现。涉及领导班子的,向全体成员通报;涉及班子成员个人的,由党组织主要负责同志向本人反馈。 局活动办刘镇协调 局属各单位参照执行;张立新、陈坤责督办 5月23日至25日 认真查摆问题 领导班子和领导干部要认真对照“四面镜子”,对照好干部“五条标准”、对照“三严三实”要求,特别是以焦裕禄精神为标杆,深入查摆宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距和“四风”方面存在的突出问题及具体表现。重点对照习近平同志及李鸿忠同志指出的关于市、县领导班子、领导干部及市、县直属单位的“四风”表现查找问题。注意从群众反映的切身利益问题中透视“四风”问题,从近年来发生的典型案例、重大事件中分析“四风”问题,从信访积案中查摆作风问题,从基层暴露出的问题中反思领导机关、领导班子和领导干部的问题,从班子集体征求到的意见中,分析个人存在的作风问题。同时,要严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和习近平总书记提出的好干部“五条标准”,认真查找班子和个人在选人用人上的不正之风等问题。 局活动办刘镇协调 同上 5月26日至28日 开展交心谈心(党组书记与班子每个成员间、班子成员相互之间) 吴学富分别

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