《电子商务基础与应用》课程学习指南.doc

《电子商务基础与应用》课程学习指南 一、课程学习目标 2 1、知识目标 2 2、技能目标 2 3、能力目标 2 二、课程学习方法 3 1、以问题为中心，采用体验/探究/分享式学习方法 3 2、“学、用、做”相结合，挑战自我、突破自我 3 三、教材的选择及参考资料 3 1、教材 3 2、参考资料 3 四、课程考核方式 4 五、课程学习内容 5 第一章 电子商务概述 5 第二章 电子商务技术基础 6 第三章 电子商务市场分析 6 第四章 电子商务的其他应用 7 第五章 网络信息搜索 8 第六章 网上支付 8 第七章 电子商务物流 9 第八章 电子商务安全 10 第九章 网上开店 10 第十章 企业网站策划 11 一、课程学习目标 《电子商务基础与应用》是/职业的启蒙及导入性课程，是电子商务专业核心课程，也是经管类专业重要的职业拓展课程。 在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有品位的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命感的网络创业者”为核心目标，从知识目标、技能目标和态度目标上培养学生的综合能力。 1、知识目标 通过课程的学习，要求学生掌握关于电子商务的概念、定义和原理，知道电子商务的几种主要表现形式：B2C电子商务、2C电子商务、B2B电子商务以及其他表现形式；了解网上创业的知识；懂得电子商务的技术、金融、物流基础知识；了解电子商务。 能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘、订票等操作；会利用网络对企业网站进行推广；能够对给出的企业进行电子商务应用策划；会利用网络进行个人网店创业。 用心尊重他人不断激励自我善于整合资源乐于团队协作关注特色亮点强化表达沟通勇于企业实践注重学以致用拥抱环境变化不断开拓创新/探究/分享式学习方法 本课程每个教学单元均由真实案例导入，从案例的分析中提出若干实践性问题，从知识的延展中拓展专业视野，从以实践性问题为中心的技能训练中领悟专业的要求及职业的情感。 电子商务市场发展变化很快，在学习的时候要特别重视基于真实环境的体验式学习，并主动探究问题和现象的本质。教师在课堂中更多的是引导，同学们在课后以及完成技能训练时，一定不要满足于给出简单的答案，要多比较、分析、判断、总结，形成自己的看法和认识，不断积淀必要的职业感知和操作体验，再通过企业、教师、学生多方参与下的交流分享及点评过程，不断的感悟职业的要求，提升职业认知，从而获得必要的职业素养，形成一定的职业能力。 2、“学、用、做”相结合，挑战自我、突破自我 本课程是“学、用、做”一体化课程，在学习时应边学边做、在学中做、在做中学，在学与做的交替中，领悟知识、提升技能、建立自信。 嵌入各学习单元中的37个技能训练是基于“有用、有趣、有挑战”的原则设计，全部基于开放、动态的互联网环境。学以致用，才能熟练掌握职业基础技能，强化知识的理解，拓展、延伸并深化专业的视角。遇到问题，敢于挑战，才能更为卓越。 三、教材的选择及参考资料 1、教材 《电子商务基础与应用》，方玲玉、李念主编，电子工业出版社 2、参考资料 [1] 埃弗雷姆·特班，戴维·金，丹尼期·维兰等．电子商务管理视角．严建援，等译．4版．北京：机械工业出版社，2007． [2] 阿里巴巴网络技术有限公司．中小企业电子商务之路．北京：清华大学出版社，2007． [3] 国家发展和改革委员会，国务院信息化办公室．电子商务发展“十一五”规划（发改高技[2007]1194号）． [4] 张宝明，文燕平，陈梅梅．电子商务技术基础．2版．北京：清华大学出版社，2008． [5] 王生辉，王俊杰．网上支付与结算．北京：科学出版社，2008． [6] 文振华，黄慧．现代物流概论．长沙：湖南人民出版社，2007． [7] 韩宝明，杜鹏，刘华．电子商务安全与支付．北京：人民邮电出版社，2004． [8] 刘红军．电子商务技术．北京：机械工业出版社，2007． [9] 方美琪，刘鲁川．电子商务设计师教程．北京：清华大学出版社，2005． [10] 方玲玉．网络营销实务．长沙：湖南大学出版社，2008． [11] 浙江淘宝网络有限公司．C2C电子商务创业教程．北京：清华大学出版社，2008． [12] 艾瑞网．． [13] 中国互联网络信息中心．． [14] 派代网．/． 常规考核（20%）：日常考勤、课堂提问、精神风貌、职业意识等理论考核（20%）：作业提交及时，内容确（60%）：作品完成质量、上台陈述、团队合作意识等。 第四章 电子商务其他应用 5% 第五章 网络信息搜索 10% 第六章 网上支付 5% 第七章 电子商务物流 5% 第八章 电子商务安全 5% 第九章