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以学习生态观引导空中课堂网络课程建设 　　【摘 要】本文通过介绍高职院校传统课堂教学模式的不足之处，利用学院空中课堂网络课程建设的契机，改革传统教学模式，迎接知识经济的挑战，并使我们的职业教育适应社会需求的不断变化。同时，并且提出网络学习已成为当前高职院校教学方面不可回避的重要问题。 【关键词】传统课堂；空中课堂；生态观 随着高职教育的发展，各个高职院校在课堂建设方面也不断提出新的要求，教学方法和模式也在不断创新。同时，这些高职院校拥有一大批年轻教师，他们刚走出大学校园，也是21世纪的网络巨大受益者。这些教师充满了活力和激情，他们急切地想把网络应用迅速引进教学领域，推动网络课堂的实现，改变传统的教学环境，为课堂教学带来生机，他们是传统教学模式和方法改革的主力军。那么如何运用新型的课堂空间，充分发挥学生的主体作用，培养学生的能力素质，调动学生的积极主动性，开发学生的智力，并让空中课堂教学产生巨大的效果。本文就此问题做一详细探讨。 众所周知，我们高职教育仍然是传统课堂教学的天下，我们学生的知识与技能都是通过从老师在传统的课堂教学上获取。传统课堂教学模式是“以教师为中心”的课堂教学模式，其主要的理论基础是二十世纪后半叶美国的教育心理学家奥苏贝尔的“学与教”理论。它的内容很丰富，主要包括三个方面：“有意义接受学习”理论、“先行组织者”教学策略和“动机理论”。 传统课