小学综合实践活动指导方案《小小收藏家》.doc

小学综合实践活动指导方案 主题－－小小收藏家 一、主题分析 选题背景 收藏活动是丰富多彩的，但是对于没有收藏经验的三年级小学生来说，进行必要的知识储备是很重要的。本次主题活动的目的在于让学生了解什么事收藏，怎么收藏。这样的主题活动不仅能够培养学生健康、积极的生活情趣，还能锻炼学生综合应用知识的能力，并在这个过程中学习到更为广博的知识，这样的学习不是被动的，而是学生主动实践、探究的过程。 学情分析 小学生具有好奇、好动、形象思维为主、注意力不吃就的特点，因此需要创设一个适合学生身心发展特点的具有生命力的情境。小学三年级的学生，早已经风发了收藏的想法，知识他们没有那么“规范”，主要是自发的，源自兴趣爱好乃至“流行元素”的。在确定他们自主性的同时，可以适当帮助他们选择研究的主题。 二、活动具体目标 态度目标： 通过活动，培养学生热爱生活的情感和积极向上的审美情趣、激发探究的意识。 能力目标： 通过调查活动，训练学生搜集和整理信息的能力，在整个活动中学习与人交流合作的能力。 知识目标： 了解关于收藏的知识，了解自己收藏的物品所涉及的相关知识内容。 三、活动准备 学生准备 1、准备有关收藏的基本知识和简单的技巧。 2、设计调查记录、访问提纲 3、准备其他设备（如相机等） 教师准备 1、学习有关收藏方面的知识。 2、掌握小学生开展调查、研究和组织活动的特点与方法。 3、争取家长支持，成立家长支持小组。 4、配合学生做好关于收藏的知识准备。 四、活动的计划　 调查名称： 收藏探秘 调查人员： 天安小学三年级学生 调查地点： 厦门市怡景社区、芙蓉苑社区、嘉盛社区等。 调查方式: 访谈：与父母长辈面对面的交谈。 观察：观察自己想要收藏的物件。 问卷调查：用问题的形式设计问卷调查。 随机访谈：不定时的采访。 网络:通过网络取得有关数据 调查时间： 预定为每周四的下午两节课 阶段 时间 任　　　务 阶段目标 教师指导 一 阶 段 年? 月 1、接受培训（安全、受挫、自我保护意识） 2、分组、选组长 3、找资料途径、制量表、 1、明确任务、充满信心 2、活动准备 1、做好相关安全教育 2、指导学生以人力资源为原则分组，确定组长 3、指导学生制作量表 二 阶 段 年? 月 1、联系采访对象 2、实地调查 3、小组讨论、交流 1、搜集第一手材料 2、讨论、分类 1、针对相关活动需求做好实际指导2、动员家长配合学生开展活动3、指导学生在实际活动中出现的问题和困难。 三 阶 段 年? 月 1、整理材料、办手抄报 2、展示成果 1、合作学习 2、总结提高 1、安排展示 2、指导学生有计划有目的有条理进行相关结果汇报 时间安排： 五、活动过程及指导策略 指导重点： 对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。 指导难点： 撰写调查后的体验，力求大胆新颖。说出真实感受。 （一）活动准备阶段（确定课题） 1、分组对学生进行问卷调查，了解学生收藏的认识。指导老师对调查结果进行分析和总结，统计学生活动方案情况，初步设计活动实施方案。 2、每个组推选2－3名学生的代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给指导老师。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进行进一步修改。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生自由选择活动小组。 4、学校的实践活动课程评估小组对综合实践活动小小收藏家实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师。成立家长协助指导小组，支持和帮助学校综合实践活动的开展。 （二）各小组制定研究计划 1、指导老师根据自己的特长及学科特点，有针对性的指导各研究主题的活动。 2、各组根据本组的特点自定研究的计划、方法、成果展示。 小组活动方案 组长：????????? ???小组成员：?????????????????? 活动主题：???????????????????????????? 活动地点：????????????????????????????? 活动方式：?????????????????????????????? 时间安排：?????????????????????????????? 小组成员分工：???????????????????????????? ??????? ?????????????????????????? （三）调查研究 1、分组联系采访的对象。每组要求3至5人。建议先采访熟悉的家长。采访对象找到后向课题组长报告，统筹采访对象。 2、采用问卷、采访、参观等实