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地方本科院校应用型人才培养的探讨 　　摘要： 分析地方本科高校应用型人才培养特点和培养路径，结合黄淮学院教育教学实践，提出了土木工程专业应用型人才培养目标、培养模式、课程体系、教学方法和创新创业教育的改革措施，对其他同类院校应用型人才培养具有一定的指导意义。 　　Abstract： This paper analyzes the characteristics of cultivating applied talents in local colleges and universities and training path， and combined with the teaching practice of Huanghuai University， puts forward training target， training mode， curriculum system， teaching methods and innovation and entrepreneurship education reform measures in the civil engineering specialty， which has certain guiding significance on training applied talents for other similar institutions. 　　关键词： 应用型；人才培养；改革与创新 　　Key words： application-oriented；personnel training；reform and innovation 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）14-0177-03 　　0 引言 　　目前我国处于快速发展的时期，各类人才尤其是应用型人才极为紧缺。相关规划纲要中指出，要培养学生服务国家、服务社会、服务人民的社会责任感，促进学生知识、能力和素质协调发展，造就具有高度社会责任感和创新精神、实践能力的高素质专门人才。特别是国务院出台了《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》，河南省加快人才大省建设，实施“科教兴豫”战略，实现“三化”协调发展，驻马店市以中原经济区建设为契机，强力打造“一城两区四基地”，实施高端产业发展战略。黄淮学院作为一所地方本科高校，在为国家尤其是中原经济区建设培养高素质应用型人才方面，具有非常重要的现实意义。 　　1 地方本科高校培养应用型人才的内涵 　　应用型人才是将科学原理转化成工程原理进而再转化成产品的人才，主要从事与社会生产生活紧密相关且能产生经济效益的工作。应用型人才根据理论水平、技术能力工作性质的不同又分为工程型人才、技术型人才和技能型人才。工程型人才处于研发、规划、设计、决策等环节，技术型人才处于操作环节中的技术岗位和管理岗位，技能型人才处于生产、建设、服务等实际操作一线环节[1]。 　　地方性应用型本科高校应该立足地方，面向地方，服务地方，为地方经济社会发展培养应用型人才。首先，要遵循本科人才培养的自身规律，同时突出实践，强化应用，既不能因为培养本科层次人才，而沿袭普通本科的教学模式，办成了研究型本科，同时，也不能因为突出应用而消弱基础理论的教学。地方性本科高校培养的应用型人才主要是技术型人才和工程型人才。 　　2 地方本科高校应用型人才培养的基本路径 　　2.1 优化应用型人才培养方案与课程体系 　　人才培养方案是培养人才的设计蓝图，为学生提供的课程决定了人才培养的规格，是专业培养方案的核心。由于应用型高校肩负着为生产、建设、服务和管理第一线培养应用型人才的使命，因此其课程的设置应当按照不同专业所面对的职业岗位要求来进行改革，形成应用型的课程体系。 　　2.2 构建应用型人才培养模式 　　人才培养模式是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式。要进一步完善“学程分段、方向分流、培养分类”的人才培养思路，根据不同类型、不同性质的专业分别采用灵活多?拥慕逃?教学模式。积极探索和实施多样化、特色化，尤其是“产学一体”、“工学交替”、“项目化教学”、“订单式培养”等教育教学改革，使学生的课程学习渗透企业行业的职业素养培养与技能培训，实习过程渗透课堂教学。积极探索政府、学校、企业（行业）三方联动，合作育人新机制。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。 　　2.3 深化教学内容和教学方法的改革 　　理论课教学以理论必需、够用为原则，不断更新教学内容，努力增加与地方经济文化和社会发展需求密切相关的教学内容；拒绝固步自封，积极推广和采用新型教学方法，锻炼学生的思维能力，提升学生的学习能力，为学生的进一步发展奠定坚实基础。 　　实