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利用自然与人文资源培养学生科学素质 　　【摘要】全面提高中华民族的科学文化素质，是目前我国教育的基本任务之一，利用自然和人文资源培育学生的科学能力是偏远落后地区科学教育的有效途径。凉山州作为一个生物基因库，为开展多种类型的科学研究活动奠定了物质基础，提供了优越条件。凉山又是一个具有浓郁民族文化和丰富人文环境的地方，为探索民族文化的发展和民族生命延续提供了丰富的材料。把学生带到大自然中去学习，使学生在了解家乡环境的同时，学会科学观察和科学研究，应用自然和人文知识，培养学生的科学素质。 【关键词】利用 、资源、培养、科学素质。 国务院根据国家社会发展的需要，提出要全面提高中华民族的科学文化素质，即在科学技术知识、科学思想、科学方法和科学精神方面的素质。学生的科学素质应涉及到如下四个方面：（l）科学知识与技能；（2）科学探究（过程、方法与能力）；（3）科学态度、情感与价值观；（4）科学、技术与社会。学校的科学教育要以促进每个学生的发展和全面提高青少年的科学素质为核心，以培育学生科学的态度、情感与价值观为主导，以发展学生创新精神、形成独立思考和探索实践能力为重点，以适应学习化社会所需要的基础科学知识以及科学技能的学习为基础，以理解科学技术与社会发展的关系为背景。 凉山属于偏远落后地区，由于经济和社会发展还较为落后，教育无论在设备和设施，还是其他可实际利用的资源是有限的，在