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刍议中等卫生职业学校数学教学改革 　　摘要：在中等卫生职业学校的各门专业课课程中，数学是一门非常重要的基础型课程，是学好其他科目的关键所在，但是往往容易被学生们忽视，导致学生们没有学好该课程。该文章将针对教学中出现的几个问题提出提高数学课堂建设措施。 关键词：课堂教学模式；教学管理模式；数学教学 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-5962（2013）06-0050-02 数学是什么？在许多老师认为，传统的数学教学观是：数学是概念，定理，公式的运用。数学问题解决依靠的是严谨逻辑和理性的思考”，尽管老师认为数学是和逻辑、严格的体系、数量计算和图形运算有关的学科。虽然他们也强调数学和社会实践、日常生活相关，但仍然没有意识到估计、记录、观察在数学中的应用奥妙。笔者由多年的教学经验总结出，中等卫生职业学校数学教学改革应从以下几方面入手。 1 转变课堂教学模式 1.1 从课堂教学模式来说，教学方式非常单一，在现在数学教学中，是纯粹的基础课，以老师讲课为中心，”填鸭式”教学现象越来越普遍，辅助教学方法单一。无法充分调动学生的学习积极性和主动性。中等卫生类学校学生对数学不感兴趣，本来在初中数学就学不好，没想到来到中专还学数学，认为数学跟医学没关系，学习积极性很差，因此，厌学越来越严重。 针对如今的中等卫生职业类学校数学教学，老师要根据学生