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化学简答题类型和解题指导 　　化学简答题是高考命题中Ⅱ卷的重要题型之一，要求考生用简练的文字表述来回答问题，具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点。一般来说，单纯识记性的简答试题很少，都具有一定的难度，属于理解应用、逻辑推理、信息加工等，以测试知识迁移、举一反三、逻辑思维等方面的能力。简答题题型已成为目前高考试题的固定题型，它一般以填空题的形式设计。对于考生来说，解简答题时往往是有理说不清，更不会用文字语言来表达。主要是考生遇到这种题目往往出现以下几种情形：一是不知怎样分析，从何处开始回答。二是本来知道是这么一回事，但就是回答时出现丢三落四、语不中的而失分。关键问题还是没有很好的分析总结此类题型的解题思路和方法。没有有意识的去训练这方面的能力，并不断的去克服和提高。所以，掌握简答题的类型及解题思路是非常重要的。 一、目的（原因）性简答题 试题提供某些化学现象、实验事实、工业生产、生活实际等具体问题，运用学过的化学知识来解释设计、操作、条件变化和试剂选择等的目的或原因。 【典例1】工业生产纯碱的工艺流程示意图1如下： 完成下列填空： （1）工业生产纯碱工艺流程中，碳酸化时产生的现象是 。碳酸化时没有析出碳酸钠晶体，其原因是 。 （2）氨碱法流程中氨是循环使用的，为此，滤液D加入石灰水产生氨。加石灰水后所发生的反应的离子方程式为： ，滤液D加石灰水前先要加热，原因是 。 解析：（1）纯碱生产中碳酸化时，会看到溶液中析出晶体，这是由于碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠。（2）滤液中主要含有的是氯化铵，其和石灰水反应时：NH4++OH-→NH3↑+H2O；由于滤液中还含有一定量的碳酸氢钠，故此加石灰水前先加热，是为防止加石灰水时产生碳酸钙沉淀。 答案：（1）有晶体析出（或出现浑浊）；碳酸钠溶解度比碳酸氢钠大；（2）NH4++OH- NH3↑+H2O，防止加石灰水时产生碳酸钙沉淀。 【应对策略】 解决此类试题的思路是：先对问题作出判断，得出结论，然后再由结论追溯到分析过程，最后再回到结论。确定原因时，可以采用“因果分析法”，即按照题目所给条件进行正向思维和推理，由变化联系原因，逐步推至结果。也可以采用“由果索因法”，根据变化的结果逆向思维，挖掘出引发变化的原因和依据。答题时，均采用由原因到结果的语言顺序来表述。 二、对比性简答题 这种题型主要是将两种或两种以上的观察对象（制备流程、设计方案、反应机理、试剂选择、反应条件等）放在一起进行观察，通过比较得出相同点和不同点，考查比较分析辨别判断能力。 【典例2】对硝基甲苯是医药、染料等工业的一种重要有机中间体，它常以浓硝酸为硝化剂，浓硫酸为催化剂，通过甲苯的硝化反应制备。 一种新的制备对硝基甲苯的实验方法是：以发烟硝酸为硝化剂，固体NaHSO4为催化剂（可循环使用），在CCl4溶液中，加入乙酸酐（有脱水作用），45℃反应1小时 。反应结束后，过滤，滤液分别用5% NaHCO3，溶液、水洗至中性，再经分离提纯得到对硝基甲苯。下列给出了催化剂种类及用量对甲苯硝化反应影响的实验结果： （1）NaHSO4催化制备对硝基甲苯时，催化剂与甲苯的最佳物质的量之比为 。 （2）由甲苯硝化得到的各种产物的含量可知，甲苯硝化反应的特点是 。 （3）与浓硫酸催化甲苯硝化相比，NaHSO4催化甲苯硝化的优点有 、 。 解析：本题主要考查的是物质的性质和制备，同时考查了数据的处理与分析能力，能够迅速在表中提取到有用信息，利用信息解决有关问题。（1）从题给数据分析，当催化剂与甲苯的比例为0.32时，总产率最高且对硝基甲苯的含量最高 （2）从题给数据可以看出，无论以何种比例反应，产物中的主要成分主要是对硝基甲苯和邻硝基甲苯（3）用NaHSO4 做催化剂的优点是在硝化物中对消极甲苯的比例提高、同时催化剂能循环使用。 答案：（1）0.32（2）甲苯硝化主要得到对硝基甲苯和邻硝基甲苯（3）在硝化产物中对硝基甲苯比例提高、催化剂用量少且能循环使用 【应对策略】 解题时要联系已学的化学原理和化学概念，认真审析题目信息中各种要素，抓住解决问题的关键所在。注意从反应温度，反应物的用量，生成物是否单一、有毒等方面思考。 三、归纳性简答题 试题中设置了以具体坐标式图表、生产工艺流程、数据、表格等形式的题干，展示某些实验现象、数据结果、新问题情景等，要求具备观察图表图象、分析处理数据，发掘其中隐含信息的能力，学会将图象数据信息转换为文字信息，具备较强的信息转换能力。在数据处理过程中对数据进行组合、筛选、归纳、综合、评价时，应善于将题设问题抽象成数学问题，运用数学工具结合学科知识，解