正反比例意义的对比练习课件.ppt

组内讨论：反比例意义是什么？ 反比例关系怎样用字母表示？ 正反比例意义的对比练习 说说什么是成正比例的量? 判断下面各题中的两种量是否成正比例? ⑴长方形的长一定,它的宽和面积 ⑵圆柱的体积一定,底面积和高 ⑶圆的周长和半径 ⑷一个人的年龄和他的身高 √ √ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例的关系。 判定方法： 判定两个量是不是成反比例，主 要是看它们的积是不是一定的。 圆柱的体积 cm 3 圆柱的底面积 cm 2 50 2 100 4 150 6 250 10 300 12 1.表格中有哪两个量？这两个量是怎样变化的？ 2.这两个量成正比例吗？你是怎样判断的？ 两个相关联的量，一个量变化，另一个也随着变化。 如果这两个量中相对应的两个数的比值一定 说一说：什么样的两个量是成正比例的量 250 200 150 100 50 体积/ 底面积/ 10 8 6 4 2 高度/ 60 30 20 15 10 底面积/ 体积/ 5 10 15 20 30 高度/ 例3 例1 （ ）×（ ）=（ ）（一定） 两种量中相对应的两个数的（ ）一定 反比例关系 （ ）/（ ）=（ ）（一定 ） 两种量中相对应的两个数的（ ）一定 两种（ ）的量，一种量（ ），另一种量也随着（ ） 正比例关系 关系式 特征 不同点 共同点 名称 相关联 变化 变化 比值 乘积 x y k y x k 探索规律，并按规律填表。 60 30 25 所需时间（分） 60 75 100 120 每分打字（个） 这篇稿子，如果每分打120个字，25分可以打完。 50 50 40 每分打字的数量和所需时间是两种相关联的量。 每分打字的数量扩大，所用的时间反而缩小。 每分打字的数量缩小，所用的时间反而扩大。 每分打字的数量和所需的时间的乘积一定。 每分打字的数量和所需时间成反比例关系。 1、如果3x＝8y，那么x 与y成正比例。 判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。 x和y是两个相关联的量，一个量变化，另一个也随着变化。 = (一定） x y 8 3 8 我学会了！ 1、判定两个相关联量是否成 反比例，主要看它们的 （ ）是否一定。 所以（ ）和（ ）是成反比例的量。 2、全班人数一定，每组的人数和组数。 （ ）和（ ）是相关联的量。 每组的人数 组数 每组的人数×组数=全班人数（一定） 每组的人数 组数 乘积 判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。 2、每块地砖的面积一定，教室地板面 积和地砖块数。 教室地板面积和地砖块数是两个相关联的量，一个量变化，另一个也随着变化。 =每块地砖的面积(一定） 教室地板面积 地砖块数 判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。 3、圆锥的底面积一定，圆锥的体积和高。 V= sh 3 1 1 = s 3 v h (一定） 判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。 4、正方形的周长和边长。 正方形的周长 边长 =4 判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。 5、体积一定，底面积和高。 5、体积一定，底面积和高。 结合你对成正比例的量的理解，说一说什么样的两个量是成反比例的量。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 如何判断两个量是成反比例的量。 1.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，一个量扩大，另一个量就缩小相同的倍数，一个量缩小，另一个量就扩大相同的倍数。 2.这两种量中相对应的两个数的积一定. 2.这两种量中相对应的两个数的积一定. 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 每天运的吨数 300 150 100 75 60 50 需要的天数 1 2 3 4 5 6 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。 （3）说明这个积所表示什么。 （4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？ 我学会了！ 1、判定两个相关联量是否成反比例，主要看它们的（ ）是否一定。 2、全班人数一定，每组的人数和组数。 （ ）和（ ）是相关联的量。 每组的人数 组