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基于学生评价课程教学质量保障体系探究探索和实践 　　摘 要：针对传统的应试教育严重制约高等教育教育质量的情况，在以设计为主线、以实践能力培养为核心的课程教学过程中，提出一种基于学生评价的课程教学质量保障体系，并对其实质、具体内容和实施成效进行了阐述，为提高素质教育在高等教育课程教学工作中的实施成效提供了一种保障方案。 关键词：高等教育 课程教学 质量保障体系 探索与实践 高等教育的根本宗旨是培养适应未来社会经济发展需要、具有较强能力和创新精神的人才。传统的应试教育，考试成绩几乎是对教师教学效果和学生学习成效评价的唯一方式，学校、教师、家长和学生关注的都是成绩而非能力，“填鸭式”、“灌输式”教学方式大行其道，学生只能是被动地学习、被动地考核、为了考试而学习等，忽视了学生对知识的应用能力和创新能力的培养，对高质量人才的培养较为不利，严重地影响了高等教育的成效，制约着高等教育的发展。 素质教育是我们一切教育教学活动的灵魂和核心。高等教育也必须积极进行素质教育，这是现代社会发展与高等教育的新职能。从高等教育的角度来看，人才的素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心健康等几个方面，这些素质的培养都应该具体体现在能力的培养和开发上，因为知识表现在能力上，而能力体现素质，能力是可验证的知识和有形的素质。因此，必须把大学生的综合能力培养放在重要地位，使之贯穿于高等教育的全