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如何上好高中函数概念这节课 　　【摘 要】函数的学习贯穿高中整个数学学习，概念不清，将直接影响后续学习。本文中，我们对函数定义的教学方法实施了基础调研，其最终想法就是想总结教学经验，数学教师可以选用更为科学合理的方式教育学生。同时我们还通过具体例子细致探讨了函数定义问题。 【关键词】函数；函数定义；教学方法；中学数学 一、 前言 函数定义不管对于初中学生，还是高中学生，都是比较头疼的问题，掌握起来比较困难，抽象难以理解，学校教学安排上占用课时多，教师教起来费了很大劲，学生收效却甚微。学生由于对函数定义不能很好地把握，随着课程的深入，学习内容增多，难度加大，好多学生对数学学习逐渐产生畏难情绪，兴趣淡化，有些学生甚至彻底放弃数学学习，成为数学数困生。本文根据作者多年对函数定义教学体会，总结学习方法，让学生在学习函数定义时有较好的方向性认识，而且能激发学生学好函数的欲望。 二、 着力做好初中函数定义复习教学工作，抓住函数的本质 函数的初中定义内容为：设在某变化过程中有两个变量x； y，如果对于x在某一范围内的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，那么就称y是x的函数，x叫做自变量。高一新生已经过初三学习，中考毕业考试前的大量训练，初步对一次函数，反比例函数，二次函数的解析式结构组成，一些简单性质都有一个全面认识，但是在定义的教学上，好多老师淡化处理，没