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应用类比教学提高数列复习课效率 　　摘要：类比是根据两个或两类对象的某些属性相同或相似之处，推出它们的其它属性也相同或相似的思维方式，类比联想可以发现新的结论、新的规律，可以找到解决数学问题的有效方法和途径。可以大大提高课堂教学的效率，也可以帮助学生对知识的系统掌握。本文以《等差等比数列复习课》为例阐述如何运用类比教学提高复习课的效率。 关键词：类比教学 数列 复习课 效率 中图分类号： G633.6 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）04-0127-02 高三复习课时间紧、任务重；因此如何合理运用教学方法和教学手段，提高课堂教学的有效性，是我们每个教师必须研究的课题。而“类比是根据两个或两类对象的某些属性相同或相似之处，推出它们的其它属性也相同或相似的思维方式，类比联想可以发现新的结论、新的规律，可以找到解决数学问题的有效方法和途径”[1]。可以大大提高课堂教学的效率，也可以帮助学生对知识的系统掌握。因此根据教学内容合理运用类比教学法对提高课堂教学的效率极其有效。例如在复习等差等比数列时、我们以往的做法往往是讲等差和等比分成两个部分来复习；一方面所话时间较多另一方也不利于学生系统全面地掌握知识。如果恰当地设计合理地运用类比教学法不但可以提高复习效率、对学生深刻系统地掌握等差等比数列有良好的效果。下面结合高三《等差等比数列复习课》的教学谈谈