美国中小学生品德教育.doc

·美国中小学生品德教育 （ 本章字数：4928 更新时间：2006-6-11 13:02:20 ） ????????????????????????????????????????????????????????????????????诸美教?　　随着美国高科技迅猛发展，它的国民经济已连续108个月持续增长，国民收入不断提高，人民生活逐步改善。但是美国的富裕并没有带动中小学生道德品质的同等进步。多年来，美国中小学生的道德品质每况愈下，青少年吸毒、卖淫、暴力、怀孕、偷窃等现象司空见惯，引起美国各界人士的广泛关注和忧虑。据1999年美国约瑟夫道德研究所调查，全美有三分之一的高中生曾携带枪支上学，打群架的中学生人数比1989年增加了一倍，校园内中小学生开枪射杀师生的暴力惨案有增无减；从1979-1998年，美国死于枪杀的青少年逾6万人，超过了美军在越南、海地、索马里、波西尼亚和海湾战争中阵亡的人数。1999年4月20日，科罗拉多州丹佛市两名高中生开枪射击27名师生的悲惨事件震惊全美，广大学生家长愈加关心校园安全问题。据美国《新闻周刊》1999年9月就美国教育十大问题的调查，26％的美国人认为，青少年道德品质滑坡是美国当前教育的首要问题，这个比例远远高于其他九个问题，说明美国人越来越关注当前青少年道德品质下降问题。下面的文字是有关同志采写的关于美国青少年品质教育的一些内容，希望会给广大教育工作者带来有益的启示。　　美国青少年品质教育（或称道德品质教育）活动始于80年代末，是美国中学校长协会首次提出的，要求在公立学校加强青少年的品质教育。当时这个说法还鲜为人知，实验活动也局限于少数学校。从90年代初起，由于美国个人价值取向扭曲，一切向钱看社会风气盛行，青少年犯罪率不断上升，品质教育日益受到社会关注，其发展势头日趋强劲。如1996年的美国第二次教育高峰会议和1997年的总统《国情咨文》均强调了青少年道德品质的重要性。美国教育部长赖利也指出：美在21世纪的成功，取决于青少年良好的文化知识和道德准则。学校应该加强与家长的联系，培养学生具有优良的道德品质。????什么是美国品质教育的主要内容呢?据美国重视品质同盟会的研究，青少年道德品质应建立在六大支柱之上。它们是：信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德。这六大支柱应超越各民族文化、宗教信仰的局限性，是每位青少年务必遵循的道德准则。具体地说，信赖包括诚实、不欺骗、不偷窃、坚持真理、效忠国家、忠于家庭等；敬重包括尊重别人、宽容差异?、举止礼貌、语言文明、用和平方式处理愤怒与争执；责任包括干好本职工作、自控自律、谨慎可靠；公平包括照章办事、不存偏见、不推诿过失、倾听别人意见；关怀包括善良、热情、宽恕、助人；公德包括合作?、参与、和睦、遵纪守法、尊重年长、保护环境。今天，上述说法已得到美国国会和几十个州政府的广泛认可。????为了培养大批富有创新、进取精神的人才，迎接21世纪的挑战，近几年来美国各地纷纷建立起青少年道德品质研究中心和试验基地，积极推行青少年品质教育，其活动形式主要体现在以下几方面：?　　　　　　　　　　　　　各级政府重视青少年品质教育活动?　　自1996年起，美国联邦政府每年拨款270万美元，资助全美数十所中小学校创立青少年品质教育的样板，以资效仿。美国教育部还专设蓝带奖，每年对为青少年品质教育作出杰出贡献的集体（约有260多个单位）予以表彰、奖励。各州政府也制定了相关的法律与法规，要求所在地中小学试行道德品质教育课程，不少州政府还设立专项经费，培训政府官员、校长和家长，协助推进青少年品质教育实验活动。目前，约有20多个州的立法机构颁布了有关法规，规定在基础教育阶段推行青少年品质教育课程。纽约、阿拉巴马等10多个州还设立了以道德品质教育为主题的活动周，如勇气周、诚实周、友爱周，华盛顿州设立了青少年荣誉墙，每年将该州30多名荣誉青少年的姓名刻在墙上，以示表彰。?　　　　　　　　广泛建立青少年品质教育研究机构和实验基地，形成有效的联系网络?????为了积极推行品质教育活动，从90年代初以来，各地纷纷建立起青少年品质教育组织或机构。在众多的研究机构中，重视品质同盟会和品质教育联合会属全美最有影响力的青少年道德教育研究机构。前者建于1993年，总部设在加州，约有370多个会员，其中包括全国教育机构、青少年组织、卫生、警察组织等，主要功能是评选美国青少年品质奖，举办各类研讨会，建立资料库，出版书刊和教材。后者也创建于1993年，总部设在华盛顿，是一个无党派、非盈利的民间服务机构。它的董事会成员有大公司基金会、地方教育基金会；普林斯顿大学Shapiro、摩托罗拉公司总裁Galvin等社会名流是其顾问委员会成员。它的主要职责是：帮助地方学区和社区开