牛顿第二定律综合应用考情盘点.docVIP

牛顿第二定律综合应用考情盘点 牛顿运动定律是物理学知识的“基石”，也是整个高中物理中最重要的内容之一. 在历年的高考中，每年都要考查，有时出现多题考查. 牛顿运动定律是整个力学的核心和基础，运用牛顿运动定律解题的基本思路：根据题意，分析物体的受力情况和运动情况，确定物体所受的合力或加速度，然后用牛顿第二定律和运动学公式进行求解.正确理解题意、把握条件、分清过程是解题的前提，正确分析物体受力情况和运动情况是解题的关键.从近几年的高考看，重点考查对牛顿运动定律的深刻理解和综合应用，这种命题趋势体现在：一是应用牛顿运动定律解决生活、科技、工农业生产等诸多实际问题，二是把牛顿运动定律和力学知识、热学、电场、磁场有机的结合起来命题，尤其综合性试题，要求同学们能综合各方面的知识应用各种方法解题，对综合能力、分析能力、解决实际问题的能力有较高的要求. 1综合直线运动 例1一卡车拖挂一相同质量的车厢，在水平直道上以v0=12 m/s的速度匀速行驶，其所受阻力可视为与车重成正比，与速度无关.某时刻，车厢脱落，并以大小为a=2 m/s2的加速度减速滑行.在车厢脱落t=3 s后，司机才发觉并紧急刹车，刹车时阻力为正常行驶时的3倍.假设刹车前牵引力不变，求卡车和车厢都停下后两者之间的距离. 解析设卡车的质量为M，车所受阻力与车重之比为μ，刹车前卡车牵引力的大小为F，卡车刹车前后加速度的大小分别为a1和a2.重力加速度的大小为g.由牛顿第二定律有 设车厢脱落后，t=3 s内卡车行驶的位移为s1，末速度为v1，根据运动学公式有 式中，s2是卡车在刹车后减速行驶的位移.设车厢脱落后的位移为s，有 卡车和车厢都停下来后相距 由（1）至（9）式得 点评本题是牛顿第二定律与运动学公式的综合应用类题目，这类题目的解题关键是正确进行受力分析和运动过程分析，并且注意各过程的关系.无论哪种运动，要正确理解力和运动的关系，而联系力和运动的“桥梁”无非是加速度. 2综合曲线运动 例2某兴趣小组设计了如图1所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内，（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），TP4GW117.TIF，Y#]底端与水平地面相切，弹射装置将一个小物体（可视为质点）以v0=5 m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“8002”后从P点水平抛出，小物体与地面ab段间的动摩擦因数μ=0.3，不计其它机械能损失.已知ab段长L=1.5 m，数字“0”的半径R=0.2 m，小物体质量m=0.01 kg（1）小物体从P点抛出后的水平射程. （2）小物体经过数字“0”的最高点时管道对小物体作用力的大小方向. 解析（1）由a到b点的过程中，根据牛顿第二定律可得加速度 物体由b至P的过程，机械能守恒 小物体自P点做平抛运动，时间设为t，水平射程为s，则有 解以上各式，代入数据可知s=0.8 m. （2）设在数字“0”的最高时管道对小物体的作用力大小为F，取竖直向下为正方向 代入数据解得F=0.3 N，方向竖直向下. 点评本题的一个思维亮点是机械能守恒定律的应用. 虽然小物体经过了上上下下弯弯曲曲的轨道，但轨道内壁光滑，只有重力做功，因此机械能守恒，即b状态和P状态机械能相等. 3综合能量动量知识 例3图2中有一个竖直固定在地面的透气圆筒，筒中有一劲度系数为k的轻弹簧，其下端固定，上端连接一质量为m的薄滑块.圆筒内壁涂有一层新型智能材料――ER流体，它对滑块的阻力可调.起初，滑块静止，ER流体对其阻力为零，弹簧的长度为L.现有一质量也为m的物体从距地面2L处自由落下，与滑块碰撞后粘在一起向下运动.为保证滑块做匀减速运动，且下移距离为SX（]2mg]kSX）]时速度减为零，ER流体对滑块的阻力须随滑块下移而变.试求（忽略空气阻力）： （1）下落物体与滑块碰撞过程中系统损失的机械能； （2）滑块向下运动过程中加速度的大小； （3）滑块下移距离d时ER流体对滑块阻力的大小. 解析（1）设物体下落末速度为v0，由机械能守恒定律有 设碰后共同速度为v1，由动量守恒定律 碰撞过程中系统损失的机械能为 （2）设加速度大小为a，由运动学公式有 （3）设弹簧弹力为FN，ER流体对滑块的阻力为FER，受力分析如图3所示，由牛顿第二定律有 点评牛顿第二定律和动量能量的综合问题，通常都具有多个物理过程，分析时需要根据整个过程在不同阶段的受力特点和运动情况，将其划分为较简单的几个子过程（包括碰撞过程），从而为运用一定的规律解决问题奠定基础.除了认真研究各个物体的各