2016-2017学年七年级生物上册 第三单元 新人教版 第一节 种子的萌发（第1课时）.docVIP

第一节 种子的萌发（第1课时） 第一节 种子的萌发（第1课时）学案设计 学习 目标 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3．运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 学习 重点 种子萌发的条件。 　 学习 方法 　独学、互学、群学　 预习 独学: （1）俗话说“春种一粒粟，秋收万粒子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？ （2）农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？ （3）试对种子萌发的条件作出假设。 互学: 1.早春播种，用地膜覆盖的主要意义是 （ ） A、提高温度 B、防止风沙 C、提高湿度 D、防止虫害 2.下列哪项不是种子萌发必备的环境条件 （ ） A、适宜的温度 B、一定的水分 C、充足的空气 D、光照 3.仓库里储存的小麦种子，一般不会发芽，主要原因是 （ ） A、温度太低 B、缺乏空气 C、缺乏水分 D、缺乏营养 4.“椿树蓬头浸谷种”这句谚语强调了下列哪一项条件对种子萌发的重要性 （ ） A、充足的空气 B、种子的自身条件 C、适宜温度 D、足够水分 5.秋季小麦播种后接着下了一场大雨，土壤浸水，结果，小麦很少出苗，原因是 （ ） A、土壤温度过低 B、土壤中养分流失 C、土壤中空气不足 D、土壤中水分不足 展示 质疑 课前需要准备以下材料：种子40粒左右、四个罐头瓶、餐巾纸、水（建议本实验全班可分为两组进行，因本实验效果较明显，分组过多易造成材料浪费） 种子萌发的环境条件 1．阅读教材第89～91页“种子萌发的环境条件”，分组完成探究实验： 提出问题： 作出假设： 制定实验方案：参照教材第90页 讨论和完善方案；参照教材第90页中第1～6题进行修订和完善。 2．根据制定的计划，将准备好的种子放入不同的环境。 3．实施实验方案，观察实验现象。（课后完成） 4．四人一组讨论分析：在这个实验中我们给种子萌发选择了哪几种环境? 5．因种子的萌发需要一定的时间，请同学们预测一下实验结果和实验结论。 点拨 以下是老师在课前几天设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，请你帮忙一起完成。 瓶号 种子所处的环境 实验结果 1号 不放水，置于温暖处 未萌发 2号 放少量水，置于温暖处 萌发 3号 放少量水，置于冰箱中 未萌发 4号 放过量水，置于温暖处 未萌发 （1）1号瓶没有萌发，是因为 ；3号瓶没有萌发，是因为 ；4号瓶没有萌发，是因为 。 （2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？ 。如果有用的话，2号瓶的作用是 ，原因是 。 反馈 小结： 1.种子萌发所需要的环境条件有： 、 、 。 2.播种前往往要松土，这是使土壤中有充足的 。 拓展： 如何检测种子是否处于休眠状态？