弧长与扇形面积教学设计教案.docVIP

24.4.1弧长与扇形面积 临沂第二十七中学 黄坤梅 教学内容 1.所对的弧长l=. 2.圆心角是的扇形面积是． 3.应用以上内容解决一些具体题目. 教学目标 了解扇形的概念，理解的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握 它们的应用，通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索的圆心角所对的弧长 l=。 和扇形面积 的计算公式，并应用这些公式解决一些题目.重点难点 1.重点: 的圆心角所对的弧长 l=。和扇形面积 的计算公式其它们的应用· 2.难点：两个公式的应用． 3.关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程． 通工互歹亚夏鬓 多媒体课件、圆规、直尺、量角器、纸板 教具、学具准备 一、复习引入 （老师口问．学生口答）请同学们回答下列问题． 1.圆的周长公式是什么？ 2.圆的面积公式是什么？ 3什么叫弧长？ 二、探索新知 （课件显示）请同学们独立完成下题：设圆的半径为R,则 1.圆的周长可以看作 度的圆心角所对的弧. 2.的圆心角所对的弧长是＿. 3.的圆心角所对的弧长是＿. 4. 的圆心角所对的弧长是 （老师点评）根据同学们的解题过程，我们可得到： 圆心角所对的弧长= 例1.制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算如图24-100所示的管道的展直长度，即弧AB的长（结果（少精确到0. l mm） 解：略，管道的展直长度约为76.8mm 问题（学生分组讨论）在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长5m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如图24-101所示（1）这头牛吃草的最大活动区域有多大？ （2）如果这头牛只能绕柱子转过角，那么它的最大活动区域有多大？ 学生提问后，老师点评： （1）这头牛吃草的最大活动区域是一个以A(柱子)为圆心,5m为半径的圆的面积． （2）如果这头牛只能绕柱子转过角，那么它的最大活动区域应该是圆心角的两个半径的团心角所对的弧所围成的圆的一部分. 像这样．由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形． （课件），请同学们结合圆心面积S=n的公式，独立完成下题： 1.该图的面积可以看作是＿度的圆心角所对的扇形的面积. 2.设圆的半径为R. 的圆心角所对的扇形面积S= 3. 设圆的半径为R, 的圆心角所对的扇形面积S= 5. 设圆的半径为R, 的圆心角所对的扇形面积S= 老师检察学生练习情况并点评 因此，在半径为R的圆， 例2.如图24-103，已知扇形AOB的半径为10，（1）∠ AOB=100°，求弧AB 的长〔结果精确到0.1〕和扇形AOB的面积结果精确到0.1)（2）已知弧BC 为25cm，求∠COB 的度数 分析：要求弧长和扇形面积，只要有圆心角，半径的已知量便可 求，本题已满足． 解：略 三、巩固练习 1、已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的面积S扇形=_ . 2、已知扇形面积为 ，圆心角为60°，则这个扇形的半径R=____． 3、已知半径为2cm的扇形，其弧长为 ，则这个扇形的面积，S扇形=—— 拓展提高（课件显示） 练习1:如图,已知扇形的圆心角为150°,弧长为20πcm,求扇形的半径. 2:如图,圆心角为60°的扇形的半径为10cm, 求这个扇形的面积和周长 练习3:扇形的面积是S,它的半径是r,求这个扇形的弧长. 练习4:如图,在同心圆中,两圆半径分别为2, 1,∠AOB=120°,求阴影部分的面积 练习5:⊙A, ⊙B, ⊙C两两不相交,且半径都是1cm,则图中的三个扇形的面积之和为多少?弧长的和为多少? 练习6:⊙A, ⊙B, ⊙C, ⊙D两两不相交,且半径都是1cm,则图中的四个扇形的面积之和为多少?弧长的和为多少? 7.已知正三角形ABC的边长为a，分别以A、B、C为圆心，以a/2为半径的圆相切于点D、 E、F，求图中阴影部分的面积S. 四、应用拓展 五、归纳小结 本节课应该掌握： 1、的圆心角所对的弧长 l=. 2、扇形的概念 3、扇形面积 4、运用以上内容解决具体问题 六、布置作业 教材P124 复习巩固第1、2、3，P125综合运用5、6、7 1