电从发电厂输送到家里教学设计教案.docVIP

电从发电厂输送到家里 一、课标要求?????????????????? 1.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。 2.知道采用高电压输电的目的。 3.了解电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。 二、教材分析 本节教学内容分三部分组成：第一部分是交流发电机的发电原理，主要是通过模型了解交流发电机的简单结构，能运用电磁感应现象了解产生电流的原理，了解发电机线圈中电流方向能发生改变的原因，但不要具体判断电流的方向和大小。第二部分是高压输电的原因，采用实验探究的方法，让学生从直观现象中感受采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。第三部分是高压触电及其防护，让学生知道不要接触和*近高压带电体，防止高压电弧触电或跨步电压触电。 本节课教学的重点是交流发电机的结构及原理。 关于交流发电的教学，可以采取按照书上的插图演示闭合线圈在磁场中转动时，线圈中能够产生周期性变化的交变电流，再配合发电机模型的演示加强了解。在发电机的教学中，可以跟电动机进行适当对比。 高压输电的教学可以采用演示实验，实验现象一定要明显，直观。有条件的学校也可以组织学生进行分组实验，但必须提醒学生在使用高压输电时，一定不要接触输电导线，防止触电事故发生。本节课只要求通过实验认识高压输电可以减小能量损失，不需要从理论上研究；更不提倡在课堂上只通过学过的电路、电能、电功率等知识，分析为什么采用高压输电。 高压触电及其防护的教学，不要求学生知道产生这些触电现象的原因。教学中可以通过实验向学生演示跨步电压和电弧现象。具体的演示方法可以参考本节推荐实验的相关内容。 对于教材中涉及的变压器问题，只要求深长知道变压器可以升高或降低交流的电压，不能改变直流的电压。不要求学生知道变压器的工作原理。 重点：　　　 1.交流发电机的结构及原理。 2.采用高压输电的目的。 难点： 交流发电机的工作原理。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：交流发电机挂图、闭合线圈、交流发电机模型、电弧发生器、高压输电实验器。 五、教学设计： 引言：前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、????????????? 发电机工作原理 ? 一.发电机是根据什么原理制成的？ 二.引导学生观察课本插图了解交流发电机的构造和工作原理。 1.交流发电机的主要构造有哪些？ 2.线圈何时切割磁感线？ 3.线圈中的电流方向何时改变？ 4.线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？ 三、教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。 ? ? ? 交流、合作、回答 ? ? ? 观察、讨论、交流 本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答。 ? 二、电能的输送 四、发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？ 五、为什么要采用高压输送电能？ 教师演示高压电能输送器，让学生观察并领会高压输送电能的原因。 交流、合作、回答 观察、讨论、交流 三、高压触电及防护 六、用电器为会么不能直接使用高压呢？ 七、什么叫电弧触电？ 八、什么叫跨步电压触电？ 九、安全用电的原则是什么？ 教师演示电弧发生器和跨步电压演示器，让学生领会这两种触电方式的原因。 交流、合作、回答 ? ? 观察、讨论、交流 一、练习巩固 ? ? ? ? ? ? 十、课堂练习 1.发电机是根据　　　原理制成的。工作时将　　能转化为　　能。 2.手摇发电机的线圈转一圈，线圈中的电流方向改变了　　次，由此可见，它产生的是　　　流电。 3.远距离输电应采用　　　　，因为这样可以减小电能在　　　　上的损失。 4.高压输电线都架得很高，原因是（　） A.防止高压电弧触电B.防止跨步电压触电C.防止阻碍交通D.减小电能损失 ? ? ? 完成练习 ? ? ? ? 五、学生小结 引导学生对本节进行总结，归纳知识。 小结本节 六、课外作业 上网或查阅有关资料了解电能输送及发电机的知识。 课外调查 七、板书设计： 第一节??????? 电从发电厂输送到家里 　　一、交流发电机的构造及工作原理 二、电能的输送：1.电能输送的途径：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位2.高压输送以减小电能的损失。 三、高压触电方式：电弧触电和跨步电压触电