五单元分数四则运算培训.docVIP

五、中国的世界遗产 ——分数的四则运算 教学内容： 分数的四则运算的内容包括分数四则混合运算和分数应用题两部分。 教材地位： 分数四则混合运算是在前面学习了整数和小数的混合运算及简单的分数乘除法的基础上进行教学的。以后将继续学习百分数的相关知识。 信息窗解读 信息窗1——学习分数的四则混合运算 (1)例题的设置及功能： 第一个红点：通过解决“北京故宫的占地面积大约是多少公顷？”学习分数的四则混合运算。根据学生的已有知识水平及经验，独立列式后，可能有的分步，有的用综合算式，在交流时重点说说混合运算的运算顺序，实现自身的顺利迁移。 第二个红点：通过解决“我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处？学习分数的运算律，在解决问题的过程中，让学生体会到整数的运算律在分数中也同样适用。 (2)教学建议： ①加强直观方法分析数量关系。 在解决问题时，让学生找出相关的信息，并在老师引导下通过画图分析数量关系。理解题意后，让学生独立列出算式。 ②加强与整数应用题的对比。 整数中学过求比一个数的几倍多几的数，在分数中只是将整数换成分数，结构上没有什么变化。（73页举例说）所以教学时，在适当时机可沟通分数与整数的联系，通过学生的迁移类推，主动学习新知。 ③拓展运算定律 第二个红点的知识主要是探究分数的运算定律。教学中，通过解决问题，引导学生比较两种方法，