风娃娃教案教学设计.docVIP

《风娃娃》教案 汤头街道中心小学 李玉莲 教学目标： 1 认识“抽.续’’等11个生字，会写8个生字 　 2 有感情流利的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得做事要动脑筋的道理。 教学重难点 训练朗读能力，在读中读懂内容，读明道理。 【教学过程】　　一、激趣导入　　1．今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。　　2．说说为什么猜“风”？你喜欢什么风？谁愿意说一说？　　3．板书课题，齐读课题。　　让我们一起来看看课文到底写了“风娃娃”的什么事？　　二、初读课文，认读生字　　1．自读课文，在文中画出生字，借助拼音读正确。（教师巡视，指导学习有困难的学生学习。）　　2．组织同位互查认读情况，读字、读词，再读生字所在的句子。　　3．同学们刚才读得很不错，谁愿意把自己最想读的自然段读给大家听？　　4．组织开火车读课文，提出要求，大家边听边想：①风娃娃做了哪些事情？②这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？　　5．（读完课文）现在你可以和同位交流一下，说说你读（听）课文后知道了风娃娃做了哪些好事，做了哪些坏事。　　反馈点拨：交流后组织学生反馈，教师给予积极评价。根据学生反馈进行点拨与强化。教师板书：吹大风车、