五年级数学下粉刷围墙（实践课）教案 教学设计.docVIP

5.3.13粉刷围墙（实践课） 课 型 实践课 学 校 使用教师： 主备人 苗锋 修改人 林芳 时 间 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书小学数学（五年级下册）》P58—P59粉刷围墙 教学目标： 1、让学生通过活动，巩固长方体表面积的计算方法。2、通过活动，使学生能根据实际情况，选择合理方案。3、培养学生分析、归纳、整理问题的能力，体会数学在生活中的重要作用。长方体围墙模型师：同学们，在我们的生活中会遇到许多数学问题。这节课，我们来讨论中的数学问题。 2.导入新课： 师：学校围墙需要粉刷，你能想到那些数学问题？学生自由回答。粉刷面积有多大？材料费多少元钱？人工费多少元钱？一共要花多少元钱？师：有这么多的问题，看来是对我们的挑战，有信心解决吗？粉刷面积。学生自由发言。学生代表小结：要想知道粉刷的面积，我们必须测量围墙的高和实际的长度。①用皮尺去测量围墙的长、宽、高，并计算出需要粉刷的面积。②实地测量围墙的高为2.2m，长约为m。粉刷面积大约为：2.2≈1600（㎡）同学们都说得非常好，谁能总结一下：我们在求粉刷面积的过程中，应用了那些数学知识？长方体表面积的计算方法。师：有没有完全依照公式？没有为什么呢所以，我们在生活中遇到数学问题时，应该根据实际情况，灵活应用所学知识解决问题。估算人工费。师：据你们了解，人工费应该怎么计算？学生汇报。师：我也进行了市场调查，粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。 这种收费方法还体现了“多劳多得”的原则，比较公平、高效。学生独立计算人工费，再汇报。5=8000（元）估算材料费及总费用①估算大约需要多少千克涂料。师：据调查，1㎏涂料能刷围墙3～4㎡，我们大约需要买多少㎏涂料呢？学生计算后汇报：3.5≈460（㎏）师：买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些。因为在耍的过程中会有一些不可避免的浪费，因此，必须多买一些。问题解决方法。出示：5种外墙涂料价格表。 师：谁来给大家介绍一下：你看懂了什么信息？学生介绍涂料。师：通过这些信息，你还能解决哪些问题？每千克涂料多少元。出示：单价表格。 （2）师：这些问题能帮我们选购涂料吗？不能。问：选购涂料的标准是什么？要考虑哪些因素？学生自由讨论汇报。师总结：除了单价，还要考虑到涂料的耐用期。如买A种虽便宜，但两年后又要重新粉刷，工人费和材料费加起来，就比其他几种贵多了。同样的年限，B-2比B-1便宜，所以肯定不选B-1。学生代表阐述观点师你们觉得应该选择哪一种？为什么？（学生充分发表意见）统一方案型号B-2 20kg 440 5 分组计算：材料费大约需多少元？一共要花多少元钱？ 三、巩固应用、内化提高 师：如果我们决定选择C种涂料本节课，我们在解决粉刷问题的过程中，应用了许多数学知识。生活中的数学也需要收集数据，有时需实际测量，有时需调查分析，最后计算出数据。用数据说话是最有说服力的，并能使人信服。这也正是数学对于生活的意义所在。粉刷面积有多大？材料费多少元钱？人工费多少元钱？一共要花多少元钱60立方分米，已知宽为5分米，高为4分米，求长方体的长是多少分米？ 拓展提升： 7.用一个棱长3分米的正方体铁块和一个长2.5分米，宽、高都是7厘米的长方体铁块可熔成一具底面积是35平方厘米，高多少厘米的长方体铁块？ 教学反思：