一年级数学下求一个数比另一个数多（少）几的练习课教案教学设计.docVIP

1.6.14 求一个数比另一个数多（少）几的练习课 课 型 练习课 学 校 使用教师： 主备人 孔丽娟 修改人 郭文远 时 间 教学内容： 练习十三的第5、10至15题及思考题。 教学目标： 1、进一步掌握“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”问题的分析方法，能正确解答这两个问题。 2、进行发散思维训练，初步培养学生的创新能力。 3、激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学。 重点、难点： 会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。 2、能正确解答求两数相差多少的问题。 教学准备： 实物投影仪、口算练习卡等。 教 学 过 程 最佳解决方案 一、情境引入，回顾再现。 1、创设情境。 教室里左边站4名女同学，右边站6名男同学，请同学们根据这一情形和上节数学课学到的知识，提出一个数学问题。 生：男同学比女同学多几名？ 师：这个问题提得很好，还可以怎样说，你知道吗？ 生：女同学比男同学少几名？ 师：小朋友们说得太棒了，这就是我们最近学习的比多比少的问题，这样的问题你会解答吗？ 2、回顾再现。 学生说计算过程及方法 教师小结：求一个数比另一个数多几就是用较大数减去较小数求出两数的差；求一个数比另一个数少几也是用较大数减去较小数求出两数的差。 揭示课题：今天这节课我们就上一节：“一个数比另一个数多（少）几的练习课。（板书课题） 二、分层练习，强化提高。 1、基本练习。（1）、口算下面各题。 72－8＝ 40＋30＝ 86－4＝ 56－6＝ 27＋9＝ 34＋6＝ 35－20＝ 60－3＝ 95－9＝ 42＋30＝ （2）、填空。 50比40多（ ）， 36比20多（ ）。 8比10少（ ）， 60比90少（ ）。 2、综合练习。 （1）、练习十三的第5题。出示第5题的统计表。 看到这个统计表，你从中知道了哪些信息？ 从表中知道了鸭有30只，鹅有20只，鸡有45只。 由学生独立解答下面两道题。 A、鹅比鸭少多少只？B、鸡比鸭多多少只？ ③、反馈结果。让学生说一说每道题的分析过程。 要求鹅比鸭少多少只，就要知道谁和谁比，谁多谁少。鹅和鸭比，鸭多鹅少。鸭的只数 多，就可以把鸭的只数分成两部分。一部分是和鹅的只数同样多，另一部分是比鹅的只数多的部分。从鸭的只数里面去掉和鹅同样多的20只，就可以求出比鹅的只数多的部分。用减法计算，列式是：30－20。 板书：30－20＝10（只） 要求鸡比鸭多多少只，就要知道谁和谁比，谁多谁少。鸡和鸭比，鸡多鸭少。鸡的只数多，就可以把鸡的只数分成两部分。一部分是和鸭的只数同样多的部分，一部分是比鸭的只数多的部分。从45只鸡里去掉和鸭同样多的30只，就可以求出鸡比鸭多多少只。列式是：45－30。 板书：45－30＝15（只） ④、你还能提出其他数学问题吗？分小组进行讨论。 让学生说说自己提的问题，并独立解答。 鸭比鹅多多少只？30－20＝10（只） 鸭比鸡少多少只？45－30＝15（只） 鹅比鸡少多少只？45－20＝25（只） 鸡比鹅多多少只？45－20＝25（只） 鸭和鹅一共有多少只？30＋20＝50（只）鸭和鸡一共有多少只？30＋45＝75（只） 鹅和鸡一共有多少只？20＋45＝65（只）鸡、鸭、鹅一共有多少只？30+20+45=95（只） （2）、练习十三第11题。 ①、投影出示第11题彩图。 让学生观察画面，从中得到信息。（有三只小猫在钓鱼。小黑猫钓到了15条鱼，小黄猫钓到了20条鱼，小花猫钓到了8条鱼。） 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ ②、根据学生回答，出示下面问题并让学生独立解答。 小黄猫比小黑猫多钓多少条鱼？20－15＝5（条） 小黑猫比小黄猫少钓多少条鱼？20－15＝5（条） 小黑猫比小花猫多钓多少条鱼？15－8＝7（条） 小花猫比小黑猫少钓多少条鱼？15－8＝7（条） 小黄猫比小花猫多钓多少条鱼？20－8＝12（条） 小花猫比小黄猫少钓多少条鱼？20－8＝12（条） 小黑猫和小黄猫一共钓多少条鱼？15＋20＝35（条） 小黑猫和小花猫一共钓多少条鱼？15＋8＝23（条） 小黄猫和小花猫一共钓多少条鱼？20＋8＝28（条） 三只小猫一共钓多少条鱼？20＋8＋15＝43（条） 3、提高练习。 练习十三的第14题。 先让学生从统计图上明确三种球的个数，再解答第（1）、（2）题，最后再提出其他的 问题。提问题时注意鼓励学生多角度地思考、比较，从而提出不同的问题，同时也不必要求每个学生把所有问题都提出来。 三、自主检测，评价完善。 1、自主检测。 （1）、计算