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活动四 体验与评价课件 课件
辩论会要求 各组出一名代表,可朗读已写好的发言稿,也可即兴发言。个人辩论时间2分钟。 辩论的两组每组总辩论时间不得超过4分钟,在辩论过程中,各组内其他成员可以作补充发言,补充发言要求举手示意,经教师许可后发言。 一方论证结束要说:“辩论结束”,对方成员才可发言。 辩论从正方开始,反方结束。 其他组学生要求认真听,做好记录,同时做评价最佳辩论方和最佳合作小组等工作。 * 活动四 体验与评价 第一单元 艺术——生命与自然和谐交融 思考 鉴赏美术作品时如何阐述自己的观点? 主题辩论的要点 提出自己的观点——论点 出示证明自己的观点的证据——论据 用理论和事实证明自己观点的成立——论证 最后阐述自己的观点得出结论——结论 辩论示范 如:辩方同学提出“艺术与科学是相互依赖和促进的关系”。 反方同学提出:“艺术和科学可以不相互依赖和促进而独立发展。” 出示的证据要有一定的代表性,比如:名家的美术作品、科学成果,名人的事迹、名人的理论,经过验证的科学理论等,也可用自己的亲身实践和感受来说明。 在论证过程中,思路要清晰,论据要充足,不能颠三倒四,用事实说明自己的观点就有说服力。 最后强调自己的观点,得出与论点相一致的结论。 凡高《向日葵》 凡高《杜比尼花园》 凡高 《麦田的收割者》 凡高 《阿尔的吊桥》 毕加索《和平鸽》 天人合一的奥运场馆《鸟巢》 康定斯基 《冬》 康定斯基 《圆之舞》 克利姆特 《苹果树》 抽象表现的《秋》 具象表现的《秋天》 辩论思考题 正方:具象的表现形式表达生命与自然 和谐的情感更真实。 反方:抽象的表现形式表达生命与自然 和谐的情感更鲜明。 学生辩论活动 *
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