太阳是大家的教案教学设计.docVIP

25 太阳是大家的 学校 班级 使用教师 年级 三年级 下学期 主备人 张 霞 修改人 闫善芹 教学目标： ⒈ 学会本文的生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解诗歌的内容，体会诗人希望各国儿童的团结友爱的美好愿望，感受诗歌的快乐氛围。 4．练习续写或仿写小诗，初步培养学生创作诗歌的兴趣。 重点、难点： ⒈ 感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。 ⒉ 理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。 教学准备： 1．教师准备教学课件。 2．学生进行课前预习：读通读顺诗歌，搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。 教学课时：２课时 第1课时 一、预习探究 1．猜谜语，激趣导课 师：小朋友，你们喜欢谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，请大家自由读，看谁能在最短的时间里猜出谜底是什么？ 2．不仅谜语里有太阳，今天我们学习的课文里也有呢！这节课咱们一起学习一首诗歌。 揭题、读题（板书：太阳是大家的） 3．老师范读课文。 师:我相信很多小朋友也迫不及待的想去读诗歌了，不过在读之前老师有几个小小的要求。 4．老师布置自读要求，学生自读诗歌。 要求： （1）四人为一小组互读课文，互相帮助指正。 （2）边听边划生字词，并给诗歌标标小节号。 （3）读好后，把自己读错的或难读的句子多读几遍，读通诗歌。 二、合作交流 ⒈ 指名逐段朗读儿歌，检查自读情况。 ⒉ 出示新词语，小组合作学习生字词。 （１）同桌互纠正错误交流是怎么认识生字的，肯定各种不同的识字方法。 第2课时 一、复习导入 1．背诵一、二小节。 2．说说太阳为我们做了哪些好事？ 二、引读三四小节 ⒈ 太阳既给我们带来了美景，又为我们做了那么多的好事，真是我们的好朋友，我们多么希望太阳能多陪陪我们啊，可是…… ⒉ 齐读三四小节 ⒊ 知识拓展。作者为什么说“她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家”？（先让学生想一想，然后在四人小组内交流，最后指名说一说。教师用课件演示地球自转和太阳公转情况，帮助学生理解诗句。） ⒋ 练习续写。 （1）“那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……”，到了别的国家，太阳又会做些什么呢？（引导学生根据第4节诗的内容回答，并肯定那些自己想象的、有创意的回答。） （2）动动笔，续写段话或一节诗。（学生动笔自续，教师巡视指导。） ⒌ 指导朗读全诗。 ⑴ 师：是啊，太阳不仅是我们的朋友，也是大家的朋友，大家都在等她，盼她。所以课题说……一起读课题。 ⑵ 师：这里的大家指的又是谁呢？是啊，太阳是鲜花的，是小树的，是鸟儿的，也是我们的。不论是人类还是动物、植物，这个世界拥有同一个太阳。让我们大声地告诉大家……（齐读课题） ⑶ 齐读全诗 太阳是那么的好，那么伟大，那么无私，让我们怀着对她的感激和赞美，读好这首诗吧。（学生自练，指名，点评） 三、领悟文本，升华情感 ⒈ 出示课件：太阳照耀下的美丽景象及战争惨状图片。让学生认识到，在世界上还存在战争，还有许多人生活在水深火热之中。 ⒉ 那么，作者有什么希望呢？你是怎么知道的？找出课文中的相关诗句来说。（体会作者希望全世界都有太阳，全世界都和平幸福的愿望。） ⒊ 你想对太阳说什么？你想对别国的小朋友说什么？教师点拔，引导学生将自己领悟到的说出来，允许有不同的见解。 教师总结：太阳属于全世界人民的，全世界人民是一家。我们要为自己生活在一个美好的国度感到欣慰，更要呼吁人们停止残酷的战争，结束残酷的争斗，让世界充满和平的阳光！ 四、拓展文本，丰富知识 将课前搜集到的其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料拿出来交流。 ⒈ 小组推选出搜集得较好的同学在展示台前边展示边介绍。 ⒉ 评出“搜集小能手”。（由得到的掌声强弱来定） 五、作业设计 ⒈ 我要抄写感兴趣的诗句。 ⒉ 我能把小诗中的美丽景色画下来。 ⒊ 我可以把这首诗背诵出来。 板书设计： 25 太阳是大家的　　 　　 白云 （洒）鲜花 （拔）小树　　 西（落） —— 太阳（图） —— 东（升）　　 　　 晚霞 （陪）小朋友 问题解决最佳方案： 教学反思： 作业设计： 课前预习 一、生字碰碰车能碰出哪些词语？把它们写在（ ）里。 晚 趁 另 伴 霞 外 陪 着 （ ） （ ） （ ） （