邓小平爷爷植树教案教学设计课件教学反思.docVIP

邓小平爷爷植树 学校 班级 使用教师 年级 一 下学期 主备人 朱秀丽 修改人 汪昭玲 教学目标： 1．认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 重点、难点： 1．认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。 2．体会邓小平爷爷认真植树的态度和他的心愿。 教学准备： 1．了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。 2．多媒体课件。 教学课时：2课时 第1课时 一、歌曲引入，了解人物 1．播放歌曲《春天的故事》。 师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流） 2．今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。 3．师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力） 二、初读课文，识字写字 1．教师范读全文，要求：边听边标出自然段序号。 2．借助拼音自由读，要求：边读边画出13个生字。 3．分组自学生字，汇报交流。 (1)我会读——“开火车”读字卡，读准字音。 (提示：看清声母读准“植zh、岁s、站zh、栽z，”看清韵母读准“龄ing、行ing”) (2)我会记——介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。 加—加：木+直→植　　　　　　　自+心→息　　　　　 换—换：爷—节　　　　　　　　　那—邓　　　　　　多—岁 冷—龄 比一比：己—已　　红—经　　 找相同处：我—栽 拉—站—亲 (3)我会写——先观察字形，通过课件展示笔顺，教师范写其中的“亲”与“行”字，提示“亲”字的三个横笔长短不同，最后一笔是点，不是捺；“行”字左边是双立人，撇写的平直，第二笔起笔处应在第一撇下方的虚拟垂线上；右边的竖钩上边不出头。 三、再读课文，了解大意 要求：快速读课文，边读边思考 1．这个故事发生在什么时间?什么地点? 2．故事中的主要人物是谁?他在做什么? (学生汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容) 教师：1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手种下一棵小柏树。那么，邓小平爷爷是怎么植树的?他为什么这么做?你心中也许还有许多问题，请大家课后思考，还可以与伙伴讨论，向家长请教。 相关链接： 邓小平（１９０４～１９９７）　伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 １９７８年１２月召开的中共十一届三中全会，开辟了中国改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的新时期。在这次会议上，他当选为中共中央军事委员会主席。１９８２年９月中共十二次全国代表大会召开，他在开幕词中提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。”在１９８３年６月第六届全国人大一次会议上当选为中华人民共和国中央军事委员会主席。中共十一届三中全会以后，他坚持解放思想、实事求是，创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论科学地阐明社会主义本质，第一次比较系统地回答了中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。他认为中国处于社会主义初级阶段，一切要从这个实际出发来制订规划。根据他的思想，中共十三大制定了党在社会主义初级阶段的以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线。他指出，社会主义根本任务是发展生产力。全党要一心一意地搞现代化建设。实现现代化，关键是科学技术现代化。科学技术是第一生产力。教育是一个民族最根本的事业。他设计了从２０世纪８０年代到下个世纪中叶分三步走基本实现现代化的发展战略目标。并且提出，一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平为根本标准，不断开拓新局面。他大力支持和推动农村改革，推进以城市为中心的全面改革，指出“改革是中国第二次革命”。他关于社会主义也可以搞市场经济的论述，为中国共产党确定建立社会主义市场经济的体制的改革目标奠定了理论基础。他倡议兴办经济特区，开放１４个沿海城市，开发开放上海浦东新区，推动中国全面对外开放格局的形成。他积极推进政治体制改革，强调发展社会主义民主，健全社会主义法制，在建设物质文明的同时，高度重视精神文明建设。他提倡干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化，主张废除干部领导职务终身制。他认为和平与发展是当代世界两大问题，军队和国防建设指导思想要实行战略性转变，提出要把军队建设成为强大的现代化正规化的革命军队。 解