六年级提升计算能力计划表.DOC

雲林縣105學年度第一學期六年級文昌國民小學提升計算能力計畫表 週次 日期 課程名稱 對應能力指標 節數 一 8/28 ︱ 9/3 單元1質因數分解和短除法 N-3-04能認識質數、合數，並能用短除法做質因數分解。 N-3-05能認識最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，並用來將分數化成最簡分數。 6-n-01能認識質數、合數，並用短除法做質因數的分解（質數＜ 20，質因數＜ 20，被分解數＜ 100）。 6-n-02能用短除法求兩數的最大公因數、最小公倍數。 6-n-03能認識兩數互質的意義，並將分數約成最簡分數。 1 二 9/4 ︱ 9/10 單元1質因數分解和短除法 N-3-04能認識質數、合數，並能用短除法做質因數分解。 N-3-05能認識最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，並用來將分數化成最簡分數。 6-n-01能認識質數、合數，並用短除法做質因數的分解（質數＜ 20，質因數＜ 20，被分解數＜ 100）。 6-n-02能用短除法求兩數的最大公因數、最小公倍數。 6-n-03能認識兩數互質的意義，並將分數約成最簡分數。 1 三 9/11 ︱ 9/17 單元2 分數的除法 N-3-05 能認識最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，並用來將分數化成最簡分數。 N-3-10 能理解分數（含小數）除法的意義及計算方法，並解決生活中的問題。 6-n-03 能認識兩數互質的意義，並將分數約成最簡分數。 6-n-04能理解分數除法的意義及熟練其計算，並解決生活中的問題。 1 四 9/18 ︱ 9/24 單元2 分數的除法 N-3-05 能認識最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，並用來將分數化成最簡分數。 N-3-10 能理解分數（含小數）除法的意義及計算方法，並解決生活中的問題。 6-n-03 能認識兩數互質的意義，並將分數約成最簡分數。 6-n-04能理解分數除法的意義及熟練其計算，並解決生活中的問題。 1 五 9/25 ︱ 10/1 單元3 小數的除法 N-3-10 能理解分數（含小數）除法的意義及計算方法，並解決生活中的問題。 N-3-11 能用直式處理小數的乘除計算（不含循環小數）。 N-3-12 能在具體情境中，對某數在指定位數取概數（含四捨五入法），並做加、減、乘、除之估算。 6-n-06 能用直式處理小數除法的計算，並解決生活中的問題。 6-n-07 能在具體情境中，對整數及小數在指定位數取概數（含四捨五入法），並做加、減、乘、除之估算。 1 六 10/2 ︱ 10/8 單元3 小數的除法 N-3-10 能理解分數（含小數）除法的意義及計算方法，並解決生活中的問題。 N-3-11 能用直式處理小數的乘除計算（不含循環小數）。 N-3-12 能在具體情境中，對某數在指定位數取概數（含四捨五入法），並做加、減、乘、除之估算。 6-n-06 能用直式處理小數除法的計算，並解決生活中的問題。 6-n-07 能在具體情境中，對整數及小數在指定位數取概數（含四捨五入法），並做加、減、乘、除之估算。 1 七 10/9 ︱ 10/15 單元4 比、比值和正比 N-3-15 能認識比、比值與正比的意義，並解決生活中的問題。 6-n-09 能認識比和比值，並解決生活中的問題。 6-n-10 能理解正比的意義，並解決生活中的問題。 1 八 10/16 ︱ 10/22 單元4 比、比值和正比 N-3-15 能認識比、比值與正比的意義，並解決生活中的問題。 6-n-09 能認識比和比值，並解決生活中的問題。 6-n-10 能理解正比的意義，並解決生活中的問題。 1 九 10/23 ︱ 10/29 單元5 圓周率和圓面積 N-3-23 能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。（同S-3-07） A-3-06 能用符號表示簡單的常用公式。 6-n-14 能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形的面積。(同6-s-03) 6-a-03 能用符號表示常用的公式。 1 十 10/30 ︱ 11/5 單元5 圓周率和圓面積 N-3-23 能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。（同S-3-07） A-3-06 能用符號表示簡單的常用公式。 6-n-14 能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形的面積。(同6-s-03) 6-a-03 能用符號表示常用的公式。 1 十一 11/6 ︱ 11/12 單元6 扇形面積 N 十二 11/13 ︱ 11/19 單元6 扇形面積 N 十三 11/20 ︱ 11/26 單元7 N-3-12 能在具體情境中，對某數在指定位數取概數（含四捨五入法），並做加、減、乘、除之估算。 6-n-07 能在具體情境中，對整數及小數在指定位數取概數（含四捨五入法），並做加、減